《江苏省中小学管理规范》例解教程分析.ppt

2008-7-30 * ★两支队伍建设： 领导班子队伍——要做就做第一 教师队伍 ——你优秀我高兴，你卓越我学习； ——钱 进 ★做好别人都能做的事，做别人不能做的事； 改变可以改变的，接受不可以改变的，用智慧分辨两者。 ——陈进平 ★不在于说明什么，在于改进、完善了什么。 ——周晓华 ★明确管理的目标—— 严格管理的受益者：教师、学生 精细化的过程管理——我在这个岗位，就要体现价值 ——周晓宇 苏南教育理念、经验集锦 2008-7-30 * ★ 学校整体印象——三句话 学生行为规范 教师爱岗敬业 行政规范高效 ★管理的本质——六个字 凝聚——用制度走向自律、自觉、成功 服务——个性化的帮助、为教师发展服务 引领——树立正确的思想，调整好心态： 改变所能改变的,接受不能改变的 ★爱岗敬业——两句话 做该做的，做好该做的； 做最应该做的，做好最应该做的； ——孙 鹏 ★教研活动日——每周固定时间 常态推门听课—— ——陈国忠 苏南教育理念、经验集锦 2008-7-30 * 当前做好三方面工作： 当务之急——观念的提升、精神的升华 重点所在——作风的务实、要求的严格、 落实的细致、工作的创新 首要任务——校长素质的提高 一校之魂的塑造 —— 刘国荣 学习苏南教育理念、经验 2008-7-30 * 几年来学校现代化建设成果与强化管理、优化管理的关系； 面对“十一五”的共同愿景（全市有位，全县一流），如何进一步优化管理举措，提升管理层次？ 经验管理、科学管理和文化管理的内涵，我校目前处在哪一个层面上？ 思考之三 2008-7-30 * 二、瞄准目标，明确任务，着力提高强化管理、优化管理的能力和本领———————————————————————————————————————— 1、管理的基本目标 总目标——“多出人才，出好人才” 管理目标多样性——不同学校、学段、层次的学生 幼儿园和小学——养成教育三大习惯 做人习惯 学习习惯 生活习惯 初中阶段——面向全体 全面发展 高中阶段——“三类人才” 的培养 2008-7-30 * 二、瞄准目标，明确任务，着力提高强化管理、优化管理的能力和本领———————————————————————————————————————— 2、管理的基本内容 核心——管好人——人来管理、管理人 根本——做好事——时时都有人管，事事都管得好 内容—— 学生管理——重点 教师管理——关键 教学管理——基础 后勤管理——保证 2008-7-30 * 加强学生管理——是重点、难点 培养时代新人—— 优良的品德，文明的举止，创新的精神， 健全的心智，积极地心态 进一步突出文明养成教育 进一步突出心理健康教育—— 适度的情绪反应 健全的意志品质 正确的自我意识 良好的人际关系 得体的日常言行 2008-7-30 * 加强学生管理——德育之“实” 原则—— 起点要低、坡度要小、 做事要近、要求要细、重视实践 基本的行为习惯——坐、站、停、