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2016冀教版四年级下册第一单元1.2搭一搭.ppt
5.分别是从哪个方向看到的?连一连。 课堂小结 通过今天的的学习,你学到了什么? * * * * * * * * * * 课件PPT 1 观察物体(二) 1.2 搭一搭 学习目标 1.能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 3.通过观察和操作活动,体验空间与图形和日常生活的联系能克服操作中的困难,获得成功的体验,不断形成积极的学习情感。 2.以小组合作的形式和实际操作的方式,增强学生的体验。 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 从图中,你知道了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出什么问题? 3个同学从不同的方向观察一组物体。 每个同学看到的是什么形状的图形? 情景导入 活动要求: 2.观察物体时,要选择最佳的观察角度(眼睛要与被观察面平视)。 1.三个人一组,先利用老师提供的学具(立方体木块)摆成 ,再交换观察位置从不同的角度进行观察,并把每次看到的图形画下来。 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的? 探索新知 前面 侧面 上面 交流观察结果: 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的? 探索新知 交流观察结果: 是从前面看到的 是从侧面看到的 是从上面看到的 观察方向不同,观察到的图形也不同。 探索新知 ① ② ③ 1.以小组为单位,先利用老师提供的学具(立方体木块)摆出图①②③ ,再从不同的位置进行观察,并把每次看到的图形画下来。 2.观察物体时,要选择最佳的观察角度(眼睛要平视)。 活动要求: 先摆一摆,再从前面、侧面和上面看一看,你有什么发现? 从前面看 ① ② ③ 形状不相同。 先摆一摆,再从前面、侧面和上面看一看,你有什么发现? 从侧面看 形状相同。 先摆一摆,再从前面、侧面和上面看一看,你有什么发现? ① ② ③ 学以致用 摆一摆: 如果车上有3箱,且摆放形状如 从不同方向看,各是什么形状?请同学们先猜想,画出图形,再用学具摆出形状,验证自己的猜想。 学以致用 学以致用 小组合作探索: 如果车上有4箱,而且从正面看到的是 可以怎样摆? 学以致用 我想到了3种摆法。 ( ) ( ) ( ) 摆一摆,看一看,分别是从哪个位置看到的? 正面 上面 侧面 学以致用 下面的图形各是由几个小正方体木块拼搭成的 ( ) ( ) ( ) 5 7 9 学以致用 1.分别是从哪个位置看到的?用线连一连。 上面 前面 侧面 上面 侧面 前面 左侧面 前面 上面 2.摆一摆,看一看,分别是从哪个方向看到的? ① ② ③ ① ① ③ 3.看一看,填一填。 25+4=29(棵) 4 5 4.
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