体育部策划方案总集讲解.docVIP

2015年四川文轩职业学院体育部 年 度 工 作 策 划 方 案 总 集 编写人：向 阳目 录 方案一：2015年关于落实贯彻教育厅《高等学校体育工作基本标准》的方案 方案二：2015年关于落实《高等学校体育工作基本标准》教育部印发了《高等学校体育工作基本标准》（教体艺〔2014〕4号，以下简称《基本标准》）对高校体育工作的目标任务、体育课程的改革与课外体育活动的实施、学生体质监测、工作条件保障等提出了具体的要求和标准。省教育厅办公室转发《高等学校体育工作基本标准的《高等学校体育工作基本标准《基本标准》《基本标准》《基本标准》《基本标准》《基本标准》《基本标准》《高等学校体育工作基本标准》高等学校体育工作基本标准教育部办公厅关于2015年开展国家学生体质健康标准测试和落实学校体育三个办法有关工作安排 《国家学生体质健康标准（2014年修订）》为进一步加强学校体育工作，切实提高大学生体质健康水平，促进学生全面发展，教育部《高等学校体育工作基本标准》，对校体育工作目标、体育课程改革课外体育活动的实施、训练竞赛管理学生体质监测工作条件保障等提出。.把增强学生体质和促进学生健康纳入学校总体发展规划统筹规划学校体育发展，提高大学生体质健康水平作为学校教育的基本目标之一和重要工作内容，全面发挥体育在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承中不可替代的作用。 .将学校体育纳入学校全面实施素质教育的各项工作创新人才培养模式，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯。挖掘学校体育在学生道德教育、智力发展、身心健康、审美素养和健康生活方式形成中的多元育人功能，促进学校体育与德育、智育、美育有机融合，提高学生综合素质。 体育课程改革优化体育课程结构。依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的规定设置体育课程，开足、开好体育课程。构建结构合理的体育课程体系，促进课内外、校内外体育活动的有机组合。按照规定面向全体学生，开设不同层次、多种类型、内容丰富的体育课程，真正赋予学生选择课程内容、上课时间和任课教师的自主权。 体育课程教学方法改革。在遵循体育教育规律和体质健康发展规律的基础上，教学方法个性化和多样化，提倡师生之间、学生与学生之间的多边互助活动，努力提高学生参与的积极性。不仅要注重教法的研究，更要加强对学生学习方法和练习方法的指导，提高学生自学、自练的能力。要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力倡导开放式、探究式教学。加强安全教育和管理，制定安全预案，避免学生意外伤害事故的发生。课外体育活动实施强化课外体育管理。创新课外体育管理模式，制订阳光体育运动工作方案，将课外体育活动纳入学校教学计划，健全制度、完善机制、加强保障，保证每天锻炼一小时和课外体育活动制度。学校组织每年春季运动会和系列学生体育比赛活动，参与运动会的学生达到50%以上。学校在制定教学计划时，为当天没有体育课的学生预留课外体育活动时间学生每周至少参加三次课外体育锻炼充分发挥学生体育社团的桥梁和纽带作用。加强校园体育文化建设，学校成立不少于个学生体育社团，采取鼓励和支持措施定期开展活动在体育教师的指导下，为培养学生自我组织、自我管理、自我锻炼的能力，学生在校期间每人参加一个及以上体育社团组织。 训练竞赛管理加强学课余训练与竞赛工作。注重培养学生体育特长，有效发挥体育特长生和学生体育骨干的示范作用，组建运动队，制定学习与训练、激励与约束并存的学籍管理制度，强化科学训练，不断提高体育竞赛水平组织学生参加教育和体育部门举办的体育竞赛。 激发运动员训练积极性将各级各类课余训练竞赛纳入教学计划管理，从事课余训练竞赛的学生学生体质监测.全面实施《国家学生体质健康标准》建立学生体质健康测试中心，安排专门人员负责，每年对所有学生进行体质健康测试，测试成绩向学生反馈，并将测试结果上报国家学生体质健康标准数据管理系统，形成本校学生体质健康年度报告。及时在校内公布学生体质健康测试总体结果。? 2、加强学生体质健康监测评价?把学生体质健康状况列入衡量学校办学水平的重要评估指标和学生综合素质评价的重要内容。将学生测试成绩列入学生档案，作为对学生评优、评先的重要依据。毕业时，学生体质健康测试成绩达不到50分者按处理（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业），毕业年级学生测试成绩及格率须达95%以上。 六、工作条件保障 加强体育教师队伍建设。根据工作任务，在满负荷、保质量的基础上，合理配置体育教师数量不断加强体育教师在职培训工作，努力提高体育教师的学历层次和业务。根据体育教师的工作特点，合理计算体育教师体育课程教学、课外体育活动指导学生