川教版七年级历史上册第9课秦朝的统一摘要.ppt

第三学习主题　第1课　秦朝的统一 第三学习主题　第1课　秦朝的统一 * * 旒：liú。 　　自周朝东迁洛邑后，历五百余年诸侯兼并和七国争霸。到了秦统一的时候，如许慎（shèn）《说文解字》所言，各国“田畴异，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。” 　　据说当时“宝”字的写法，有149种形态。秦始皇对此进行了全面的改革，实行“书同文字”，“罢其不与秦文合者”，命宰相李斯将当时所有字体统一为一种书写文字——秦篆。即把原来的史籀[zhòu]大篆简化成小篆，故又称小篆。在推广之初，人们对小篆的结构也不太熟悉，很难写得得心应手。于是，由李斯作《仓颉[jié]篇》，赵高作《爰历篇》，胡毋[wú]敬作《博学篇》；这三部书既作为学童的识字课本，又是推行小篆的模板，供国人学习临摹。 第9课 秦朝的统一 一、秦统一的过程 1、“秦王扫六合” 兵马俑反映了秦灭六国时军队的强大阵容 秦调兵虎符 古　风 ——李白 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 秦兼并六国形势图 　　经过10年征战，于公元前221年，强大的秦国完成统一全国大业，仍以咸阳为都城。秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 灭齐 灭燕 灭楚 灭魏 灭赵 灭韩 前221 前222 前223 前225 前228 前230 公元前230年　　　　　　　　　公元前221年 秦灭六国过程简表 2、秦统一的意义 秦始皇像 冕miǎn 旒liú 衮服 　　关于秦王统一天下后的称号等，秦王君臣进行商议，决定使用“皇帝”这样的尊称，嬴政自称为“始皇帝”。 　　并定下规矩，其位由子孙继承，依次称二世、三世皇帝，妄想千秋万代，永远传下去。 二、皇帝制度的建立 德迈三皇 功过五帝 皇帝 太尉 军 事 御史大夫 监 察 郡守 县令 最高统治者 中央政府 地方政府 丞相 行 政 秦朝疆域图 西 南海 东 长城一带 三、巩固统一的措施 １、统一货币：秦 “半两”钱（圆形方孔） 秦朝钱币分为两等，黄金为上币，单位为镒[yì]，一镒重20两；下币为铜钱，重量为半两。 半两钱的币值：在正常情况下，一石米值一百钱，一匹马值一万钱。 秦半两钱钱范 秦朝半两钱 度 量 衡 度是计量长短的标准 ２、统一度量衡 量是计量容积的标准 衡是计量轻重的标准 第三学习主题　第1课　秦朝的统一 第三学习主题　第1课　秦朝的统一 * 旒：liú。 　　自周朝东迁洛邑后，历五百余年诸侯兼并和七国争霸。到了秦统一的时候，如许慎（shèn）《说文解字》所言，各国“田畴异，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。” 　　据说当时“宝”字的写法，有149种形态。秦始皇对此进行了全面的改革，实行“书同文字”，“罢其不与秦文合者”，命宰相李斯将当时所有字体统一为一种书写文字——秦篆。即把原来的史籀[zhòu]大篆简化成小篆，故又称小篆。在推广之初，人们对小篆的结构也不太熟悉，很难写得得心应手。于是，由李斯作《仓颉[jié]篇》，赵高作《爰历篇》，胡毋[wú]敬作《博学篇》；这三部书既作为学童的识字课本，又是推行小篆的模板，供国人学习临摹。 * *