面向高中听障学生微课的开发与应用研究.pdfVIP

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2016-05-12 发布于安徽
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面向高中听障学生微课的开发与应用研究.pdf

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本论文研究得出以下结论：1．建构了“需求分析，确定主题，满足学习者需求——听障学生为本位，目标导向，确定重点——依据微课理念，缺陷补偿原则，组织学习内容一一学习者为主体，技术包装，设计多样表现手法”的面向高中听障学生微课的开发策略；2．建立了面向高中听障学生的微课“教育性、科学性、微型性、听障补偿性、艺术性、技术性”的评价指标体系；3．开发的面向高中听障学生的三个微课个案《污点修复画笔工具》、《修复画笔工具》、《污点修复画笔工具典型案例》质量良好，在喜好态度、内容结构、视频时长节奏、听障补偿效果及技术质量方面都能满足大多数听障学生的认知需求和审美特征；能够提高他们的认知理解能力，操作技能，协作交流能力，主动参与能力，互助关爱能力以及形成良好情感态度与价值观。关键词：高中听障学生；微课：．评价指标体系：开发：应用 Il RESEARCHONTHEDEVELOPMENTANDAPPLI CAT1 0NOF Hl SCHOOLHEARI NGI MPAI REDSTUDENT …CRO-COURSEFORGH Major：EducationalTechnology Name：Che Yueqin Pengze Supervisor：Wuprofessor ABSTRACT fora andskill to Micm．Course points carefullydesignedsubjectknowledge a of is resourcesminiature situational，fun，visual varietylearningstyles，it support videocourse．Itis to tounderstand． make，easy small，easy micro．coursefor schoolstudentswith usevivid The high hearingimpairment videoasthemain with students’cognitivelearning cartier，complyhearing—impaired tocultivateinterestin students learning，active regular．Ithelpshearing·impaired in has theoretical and value important significanceapplication learningability，which classroomeffectivenessand students’cognitive improving teaching heating·impaired