苏教语文四级上册第2单元讲解.docVIP

太平学校四年级语文集体备课单元教案 学 期 2013-2014学年下学期 备课组 高段语文组 备课组长 洪开荣 单 元 第2单元 主备人 洪开荣 执教人 备课组长 签字意见 教 材 解 读 本单元的三篇课文分别是《苹果里的五角星》《最佳路径》和《人类的“老师”》，《苹果里的五角星》是一篇充满童真童趣的文章，课文记叙了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”全文内容浅显，富有儿童情趣，叙述清楚，重在引人思考，给人启迪。《最佳路径》是一篇内容生动、含义深刻、意蕴深远的课文。课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，学习这篇课文，让我们感受到世界大师的风采，感受到大师的独特思考。《人类的“老师”》这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子，具体说明了人类以自然界的种种生物为师，向大自然学习的收获。.借助字典、词典，结合课文上下文理解重点词语的意思。 .能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文大意。 .理解感悟.通过学习，进一步深化学生对创新精神的感悟和理解。1理解由生字组成的词语。 2理解课文，从中受到启示：人的创造力来源于打破常规的思维方式。理解课文，从中受到启示：人的创造力来源于打破常规的思维方式。 懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 了解人类以生物为师的