传统有效学习的在线应用(二)关于动机的各种流派资料.docVIP

传统有效学习的在线应用:（二）关于动机的各种流派 作者：虾子摸象 欧阳骁 ??所属栏目：观点 ??所属专题：无 ??来源：芥末堆 ??发布时间：2014-9-28 10:25:35??阅读次数：1393 摘要： 本篇是专题“传统有效学习的在线应用”系列的第二篇，详细介绍关于学习动机的各种流派，后续还将持续推出近40篇主题技术贴。是一批国内在线教育圈罕见的基于学习底层逻辑研发团队的研究成果，干货多多，千万不要错过。 【芥末堆注】 本篇是专题“传统有效学习的在线应用”系列的第二篇，详细介绍关于学习动机的各种流派，后续还将持续推出近40篇主题技术贴。是一批国内在线教育圈罕见的基于学习底层逻辑研发团队的研究成果，干货多多，千万不要错过。 在接下来两篇讲动机的文章里，一篇我们会介绍关于动机研究的所有心理学流派，帮助大家建立一个系统的认识。另一篇则会介绍Arcs，它可能可以帮助我们改善在线教育类的产品。 说到“学习动机”的各种流派，其实相关的研究并不来自于“教学领域”，它们来自社会生活的方方面面，但是又在“教育领域”被重新被认识了一遍。总结来说的话，包含以下几个大的理论框架： 一般而言，我不太轻易说一些知识是“理论”，也不太轻易说一些知识是“实践”。原因在于，人们越来越讨厌“理论”了，觉得它们“没用”。而所谓的“实践”呢，与大多数人认为的相反，大部分号称“实践”的东西，比“理论”更没用