从科学探究过程看高考生物实验题的分类及解题策略例析资料.docVIP

从科学探究过程看高考生物实验题的分类及解题策略例析 【摘要】实验和探究能力是高考理科综合能力考试目标之一，生物实验题是理科综合能力测试和生物单科考试最重要的题型之一。由于新课程倡导自主、合作、探究学习，笔者通过对高考生物实验题进行详细研究，结合2009年生物学科考试大纲中“实验和探究能力”具体要求，从科学探究一般过程出发对高考生物实验题型进行更合理分类，并对每一类型试题的常见考点及解题策略以有代表性的高考试题为例题的形式予以分析，以供同行和学生参考。 【关键词】科学探究的过程、高考、生物实验题类型、常见考点、解题策略 一、问题的提出 实验和探究能力是高考理科综合能力考试目标之一，生物实验题是理科综合能力测试和生物单科考试最重要的题型之一。实验题形式变化多，许多同学觉得无以应对。许多老师做了大量的工作对实验题的类型和解题策略进行了大量的研究，得出许多有实用价值的研究成果。但是仁者见仁，智者见智，笔者发现因分类依据不是十分明确，分出的实验题类型比较混乱。由于新课程倡导自主、合作、探究学习，笔者认为从科学探究的一般过程对高考生物实验题进行分类，更具合理性。因此本文就从科学探究一般过程对高考生物实验题进行分类及每一类的解题策略以有代表性的高考试题为例题的形式予以粗浅的分析，以供同行和学生参考。 二、高考生物实验题的分类 1、科学探究的一般过程介绍 科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、