病句专项复习摘要.ppt

病句专项复习 平山二中 石喜扣 一、语序不当 ①逻辑语序不当 学校通过并研究了新的规章制度。 （“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”） 1、我们要不断提高和培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力。2、老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 2、同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 3、我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。 4、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 二、成分残缺--缺宾语 如：韩国人掀起了学习汉语、使用汉语。 （这个句子缺少宾语中心词。应在句未加上“的热潮”。） ②缺宾语 如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 （这个句子缺少宾语中心词。应在句未加上“的时光”。） 1、看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。2、青年应挑起把我国建设成为现代化强国3、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。 为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。  随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观、花卉装饰已逐 渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。 1、用词不当 ①感情色彩不当 他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 （“效尤”的意思是“明知别人的行为是错误的而照样去做”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。） ②关联词用错 只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。 （“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。） 2、搭配不当 ①主谓搭配不当 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 （“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。） ②动宾搭配不当 上海科技开发中心聚集了一批热心科技开发、善于经营管理的专业化队伍。 （“聚集”的应该是“专业化人才”。） ③主宾搭配不当 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 （“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”） ④修辞语与中心词搭配不当 他在培育良种方面花了很大的心血。 （“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”） 3、成分残缺或多余 ①缺主语 如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 （“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”） ③重复罗嗦 中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 （“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个） ②关联词语序不当 如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。 B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。） 5、前后矛盾（逻辑错误） ①前后不统一 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 （“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”） ②否定多余 个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。 （“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”） ③范围不清 如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。 （“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。） 6、表意不明（歧义） 如：牧童牵着牛在吃草。 （到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”） （1）下列各句中没有语病的一项是 A．华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。 B．经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。 C．今年以来，随着国产儿童动画图书《哪吒传奇》的全套上市，《哈利·波特》这部风靡全球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打破。 D．国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。 （3）下列句子中没有语病的一项是 A. 请你