教学情境.pdf

教学情境 始于20世纪末的多媒体辅助教学的主要特征是ＰＰＴ 得到普及，无线翻页笔的出现更是将线性展开，不能临场 调整授课顺序的演示型课件发挥到极致，关于多媒体的负 面批判也由此而来。 交互性课件及授课方式是多媒体课件发展的唯一出路， 将课堂的选择权更多的交给学生，留给学生更多的思考、 解决问题的时间和机会。交互式课件配合交互式教学工具 的使用，教师不再被限制在电脑面前，可在教室的任何地 方随时操作课件，完成互动、和谐、高效的课堂教学。 2 案例3-1 ：交互式PPT制作 案例描述： PPT的演示功能强大、交互性不 强，一直饱受诟病，音乐教师一般也 只满足于使用PPT的演示功能，缺乏 互动交流，媒体播放不便。 本案例以普及最强的PPT2003版为 例，以文本控件、媒体播放控件、触 发器为例，从理念和方法上给音乐教 师以启示，起到“画龙点睛”的作用。 3 案例实施 1、文本控件 •用途：课件播放时可在文本框中输入文字，使用无线 键盘，可由学生现场输入文字，避免预设答案的出现 限制学生思维。 •方法：在PPT菜单中， 【视图】→ 【工具栏】→ 【控 件工具箱】，点击“ab”文本控件，鼠标变成十字型 后，在页面上拖拉一个文本框即可，这个文本框支持 在演示过程中直接从键盘输入文字。具体字体等参数 设置可参见参考资料：PPT 交互性 4 2 、媒体播放控件 •用途：取代PPT中“插入音频、插入视频” 无法控制播放进 度、音量的方法，将系统自带的media player播放器插入到 课件中。 •方法：控件工具箱中，最右下方的“其他控件”，找到 windows meida player 控件，即可用鼠标拖放出一个播放 器。具体设置详见参考资料“PPT交互性” •建议：可将一节课中用到的所有音频、视频以控件的方式放 在一个页面中，允许多个音频同时播放，“想听哪里听哪 里”，如此就是交互式的体现。 •Mp4、FLV等媒体文件，无法用Media Player播放，需要用格 式工厂预先进行格式转换。 5 3.触发器 •用途：点击按钮出现相应内容。取代常见的按鼠标或翻 页笔进行到下一内容的方法。 •方法：触发器在菜单工具里找不到，是隐藏在“自定义 动画”中的功能。具体使用方法参见资料（PPT交互性） •使用触发器时，触发用的按钮不能设置动画，最好做成 几个形状相同的按钮，设置触发时，不要弄错了触发的 对象。 6 触发器实例 点击下面三个矩形按钮，分别出现三个圆形。 步骤：分别给3个圆自定义动画，在动画的地方鼠标右键中找 到“计时”→ “触发器”，将动画的动作分别赋予三个矩形按 钮。 （上课时直接制作演示） 1 2 3 1 2 3