《高中物理课程标准试用教材》介绍.pptVIP

《高中物理课程标准试用教材》介绍 人民教育出版社 2004.7 一、《试用教材 》的追求与特色 三个转移：独白→对话 ；引起期待→引发思考；验证实验→科学探究 三种统一：历史追向与现代审视；厚重思想与轻松感觉；文字特色与图像魅力 三个并举：实验观察与理性思考；探究形式与探究精神；科学勇气与严谨治学。 二 、 《试用教材 》的内容与意图 1、《前言》与《绪论》 赵凯华 简介 以学生自发性研究自由落体运动规律的故事，使学生接触一个科学探究的事例 目的在于使学生对于高中物理“学什么”、“怎样学”有初步的感性认识 《物理学与人类文明 》属绪论性质。分“物理学”、“物理学与其他科学技术”、“物理学与社会进步”和“物理学与思维观念”、“物理学的未来”五个栏目 特点是典型事例形成一些基本而重要的观念基础。 《物理学的未来 》以汤姆孙的“新春献词”和德布罗意《物理学的未来 》为线索，展示科学永远是一部未写完的交响曲。 二 、 《试用教材 》的内容与意图 2、“第一章：运动的描述 ”总说明 为什么先学习《力学》——霍尔顿“无论从逻辑上还是从历史上讲，力学都是物理学的基础，也是物理学及其他科学研究的典范……力学之于物理学如同骨骼之于人体” 为什么《力学》要先学“运动学”——（1）亚里斯多德“不了解运动就不了解自然”（2）物理学发展的源头有两个是运动：落体与天体的运动。 二 、 《试用教材