香港小学德育管窥及启示（王丽玲）.ppt

P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 ——甘井子区香港教育学院小学校长研修班全 体 学 员 2012年12月27日 * 内地：“育人为本，德育为首。” 香港：“德育及公民教育是学生五种主要学习经历之一，是为发展独立学习能力而推行的四大关键项目之首。”（四大关键项目：德育及公民教育、从阅读中学习、专题研习、运用资讯科技进行互动学习。） * 一、课程选材 内地：由国家教育部制定统一课程标准，可根据国家课程编制地方课程，也允许学校应具体需要编写校本课程。教育内容方面，小学一二年级开设品德与生活，三至六年级开设品德与社会，以学生生活为基础，六年内依次涵盖个人、家庭、学校、社区、祖国、世界，共六个领域。 香港：教育局制定公民教育指引，其他机构（如廉政公署、平等机会委员会等）发出资料。学校根据以上两项内容编制校本课程。教育内容方面，以生活事件方式为基础，涵盖个人、家庭、学校、邻里社会、地区社会、国家民族社会、国际社会等不同领域。 德育课程校本化。 * 二、教学形式 1、生活事件方式 2001年香港课程发展会在《学会学习———课程发展方向》报告书中提出，学校可以采用生活事件方式的新策略，重组德育及公民教育课程，目的是让学生认识在学期间及将来生活中可能会遇到的事件及课题，并通过处理这些事件和课题，培养他们的价值观和积极的态度。 生活事件：做家务——帮手做家务 探讨问题举例： *为什么要分担家务？ *根据什么原则来分担家务？性别？年龄？…… *怎样可以快乐地做家务？ ——家庭责任 公平原则 ——分担欣赏 ﹡以学生为本 ﹡真实的学习情境 ﹡多元角度 灵活融入课程： ﹡作为德育及公民教育课程中的独立主题及研究个案。 ﹡作为跨学科活动的主题或副题。 ﹡作为各学习领域相关主题的学习情境等等。 * 二、教学形式 1、生活事件方式 2、德育实践活动 童年不是为了长大成人而存在的，它是为了童年本身、为了体会做孩子时才能体验的事物而存在的。童年时五分钟的经历，甚至胜过大人一整年的经历。 ——宫崎骏 德育形式活动化。 * 三、实施过程 天水围循道卫理小学天循大使的小册子 镜头一： 校园小导游 * 大埔旧墟公立学校的音量指标 三、实施过程 大埔旧墟公立学校的本月月训 大埔旧墟公立学校的班级每月之星 大埔旧墟公立学校的校每月之星 镜头二： * 四、实施过程 镜头三： 英华小学林浣心校长 * 四、实施过程 镜头四： 香港小学校园环境文化 * 四、实施过程 成功的教育往往是从教会孩子做对每件小事开始，而不是告诉孩子们一个抽象的道理。如果把人生比做一个金字塔，构成金字塔塔基的，恰恰是他们所做的每件小事及做事的细节。 德育过程细节化。 * 四、实施过程 德育教育合作化。 教育是全社会的责任，引入家校及社区的参与对于提升学生的品格及心理素质具有相当的重要性。 P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛