教师的学生信念和课堂行为__--__对两名大学英语教师的个案的研究.pdf

摘要 本研究是一项关于教师的学生观与行为的个案研究。目前我国大学英语教学 正在进行一场深刻的改革与创新。广大英语教师正面临着许多新的挑战，尤其是 如何更新教学理念、掌握现代化教学手段等的挑战。因而对大学英语教学改革中 的关键人物——英语教师——进行深入、细致的研究就显得尤为重要。本研究中 的教师信念是指教师对各种各样事物的观点，是教师目前坚信不疑但将来也许会 质疑的观点，这种观点指导着教师的行为。它具有动态性、隐讳性、情境性和社 会性等特征。 本研究探讨了两位性别、年龄以及教学经历不同的英语教师的学生观与行 为。本研究为质性研究j采用深度访谈、刺激回忆访谈和课堂观察收集数据，研 究中主要从建构主义、社会建构主义以及人本主义的理论视角探讨了教师的学生 信念(或个人理论)。在分析数据时将Roland Meighan的关于学习者的七种类型 与本研究的研究对象提出的关于学习者的观点相结合，得出本研究数据分析的依 据类型。 主要的研究发现有： 关于教师的学生信念——1)尽管两位教师对学生的分类方式不同，但他们 都认为学生是不同的个体，具有不同的认知和情感特征以及不同的个