在学习型社会中,每个人既是教师,也是学生；教师应做一个.pptVIP

行动研究操作模型 具体的研究方法 案例研究 案例描述——案例分析——新案例创设——撰写研究报告 案例描述：问题的发现、问题的症结、问题的解决 案例分析：现象与观察、原因与诊断、反思与讨论 新案例的创设：教师在研究兴趣发生后，主动创设新情境，引起现象的发生，自觉的采取对策，并随时积累资料，从而把工作和研究提高到新的水平。 4、撰写研究报告：论文、教育叙事 具体的研究方法 行动研究报告 第一步：问题的发现与界定。 第二步：分析问题的成因或症结，即通过调查、咨询或文献研究，查明问题产生的原因。 第三步：解决问题，包括提出解决问题的设想和方案，方案的实施，搜集系统的证据说明教育措施的具体效果。 第四步：反思与讨论，自我反思，与同事进行讨论，吸纳他人的意见。 第五步：形成行动研究报告 行动研究的优缺点 优点 解决了一个需要立即解决的问题 产生了一个实在的成果或有用的程序 为改进教与学提供了巨大的可能，其开展与实施也相对容易 让学生和教师的课堂经历更为愉快 缩小了理论与实践的距离 促进了教育工作者的专业成长 缺点 精确度最小，最容易产生误差 信度与效度最小 只适用于其所开展的具体环境 特别关注 行动研究不是一种研究方法，而是一种教育研究的理念，一种研究取向。 特别关注 行动研究可以使用各种方法，包括量的方法和质的方法；但更多地使用质的方法，如上述案例中使用的访谈、观