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课题：§1.3正弦定理、余弦定理的应用 总第____课时
班级_______________ 姓名_______________
【学习目标】
能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量、航海以及力学有关的实际问题，了解有关常用术语及其准确含义．
【重点难点】
学习重点：从有关测量、航海、力学等实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后逐个解决三角形，得到实际问题的解．
学习难点：根据题意建立数学模型，画出示意图．
【学习过程】
一、自主学习与交流反馈：
如图，设A、B两点在河的两岸且不可到达，现要测量
两点之间的距离，测量者站在A的同侧C点处．
问题1：利用学过的知识，测量者只要测出哪些量
就可求出A、B两点间的距离？
问题2：如何求A、B两点间的距离呢？
二、知识建构与应用：
例1 如图，为了测量河对岸两点A、B之间（不可到达）的距离，在河岸的这边取点C、D，测得∠ADC=45°，∠BDC=75°，∠ACD=60°，∠BCD=45°，CD=100m,设A、B、C、D在同一平面内，试求A、B之间的距离（精确到1m）．
例2 如图，某渔轮在航行中不幸遇险，发出呼救信号，我海军舰艇在A处获悉后，测出该渔轮在方位角为45°，距离为10 n mile的C处，并测得渔轮正沿方位角为105°的方向，以9 n mile/h的速度向小岛靠拢．我海军舰艇立即以21 n mile/h的速度前去营救，求舰艇的航向和靠近渔轮所需的时间（角度精确到0.1°，时间精确到1min）．
(注：方位角是从指北方向顺时针转到目标方向线的角)
例3 作用于同一点的三个力平衡.已知，与之间的夹角是60°，求的大小与方向（精确到0.1°）．
例4 如图，半圆的直径为2，为直径延长线上的一点，，为半圆上任意一点，以为一边作等边三角形，问：点在什么位置时，四边形的面积最大？
四、巩固练习
1．从200m高的电视塔塔顶A 测得地面上某两点B，C的俯角分别为和，，则这两个点之间的距离为 （精确到0.1m）．
2．某人朝正东方走km后，向左转，然后朝新方向走3km，结果它离出发点恰好km，那么= ．
3．两灯塔A,B与海洋观察站C的距离都??于a(km), 灯塔A在C北偏东30°,B在C南偏
东60°,则A,B之间的相距 km．
4．如图所示,海岛A周围38海里内有暗礁，一艘船向正南方向航行，在B处测得岛A在船的南偏东方向上，船航行30海里后，在C处测得岛A在船的南偏东方向上，如果此船不改变航向，继续向南航行，有无触礁危险？
五、回顾反思:
六、作业批改情况记录及分析:
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