第3节植物与土壤(第2课时)要点.ppt

 1.配制四种营养液，观察植物在营养液中的生长。 * 科学（浙教版）八年级下册第三章第三节 植物与土壤 第3节 植物与土壤 第2课时 直根系：有明显主侧根之分的根系 须根系：没有明显主侧根之分的 根系。 3.功能： 4.分布： 2.分类： 1.根系： 一株植物所有根的总合。 固定植物、吸收水和无机盐。 与土壤的结构,肥力,水分和通气状况有关。一般地说，地下水位越高，则根系分布越浅。 结论： 是吸收水分的主要部位。 根尖 实验现象： 剪去根尖的小麦先出现萎蔫现象。 根的什么部位能从土壤吸收水分？ 在农业生产中，移栽作物幼苗是时为什么要带土移栽？ 为什么根尖能从土壤中吸收水分呢？ 幼苗带土移植是为了减少对根尖的损伤，使根尖在适应新环境之前,仍旧在一段时间内可以从被夹带的土壤中获取水分和营养物质。 根冠 分生区 伸长区 根毛区 液泡较大 细胞壁较厚 液泡较小 细胞壁较薄 密度大的细胞质没有液泡 细胞核 导管 老根毛 新生根毛 分生组织 观察根尖 ,说说相应细胞的特点： 1.根尖可以分哪几部分？各部分有什么作用？ 讨论： 3、根尖吸水主要部位是什么？ 根毛区 2、能使根长长的部位有哪些？ 分生区和伸长区 根尖的结构 根毛区 伸长区 分生区 根冠 主要作用 细胞结构特点 根尖结构 课本 P88 细胞壁薄，外层细胞排列疏松 保护作用 细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，没有液泡，细胞呈小正方体。 停止分裂，体积增大变长，能较快生长 表皮细胞向外突起，形成不同长度的根毛，增大了与土壤接触面积。 吸水的主要部位，具吸收、输导作用。 分裂作用， 补充根冠细胞和伸长区细胞 使根伸长，把根伸向更深的土层 第三节 植物与土壤 一、植物的根系： 二、植物细胞的吸水和失水： 1.吸水部位：根尖 根毛区 2.根尖结构 伸长区 分生区 根 冠 情景： 小明的爸爸要外出一段时间, 让小明照顾农田里生长旺盛的蔬菜,并嘱咐他需要定时施肥。等爸爸走后,小明心想定时施肥多麻烦,一次施肥浓一些不就得了,于是他把化肥配得较浓给蔬菜施了肥,猜猜结果会怎么样?为什么呢？ 你的猜测： 请你设计实验来证实你的猜测： 植物吸水和失水实验 结论：植物吸水的条件： 现象：在清水中的植物 在浓盐水中的植物 吸水，生长正常硬朗 失水，发生萎蔫下垂 植物根毛细胞液浓度＞土壤溶液的浓度， 根毛吸水； 植物根毛细胞液浓度＜土壤溶液的浓度， 根毛失水；造成“烧苗” 植物细胞的吸水和失水原理 吸水 失水 根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数＞土壤溶液中溶质的质量分数 吸水 根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数＜ 土壤溶液中溶质的质量分数 失水 第三节 植物与土壤 一、植物的根系： 二、植物细胞的吸水和失水： 3.根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数＜ 土壤 溶液中溶质的质量分数，细胞失水； 根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数＞土壤 溶液中溶质的质量分数，细胞吸水。 实质: 细胞液溶质质量分数 土壤溶液溶质质量分数 一般情况 水的渗透作用（浓度低 浓度高） 水 土壤溶液溶质质量分数植物根毛细胞液溶质质量分数，植物吸水 现在你能解释小明所犯的错误了吗? 一次施肥过多,土壤溶液溶质的质量分数会大于根毛细胞液溶质的质量分数,引起细胞失水。 腌制的农作物在短时间内会变软萎蔫； 存放多天的青菜放入清水中会变的新鲜。 生活中哪些现象可用植物细胞吸失水原理来解释？ 为什么在盐碱地植物很难生长？ 1.如图在两个萝卜中分别插入一玻璃管,甲管内放入较浓的红墨水，乙管内放入较稀的红墨水。实验开始时，玻璃管内的红墨水在同一高度。 试推测两个小时后甲、乙玻璃管液面的高度将会出现什么现象?用手捏萝卜的感觉分别是？ 甲 乙 A B 2.读图：哪个细胞吸水？哪个细胞失水？ 分别可能是什么原因使细胞吸水和失水？ A 正常 B 缺氮 C 缺磷 D 缺钾 对照 判断植物生长需要的无机盐种类 植物生长需要无机盐 2.选取生长旺盛的植物幼苗4株或8株， 小心洗去根部附着物，用蒸馏水洗净 后培养在营养液中。 减少误差 控制变量，确保缺失某种元素。 3.将植株放在同一地方，确保适宜的温 度和充足的阳光，定时浇等量的水。 观察植株的生长情况。 正常