四年级语文上册第三单元学案及达标训练题（最新人教版）.docVIP

四年级语文上册第三单元学案及达标训练题（最新人教版） 9 巨人的花园 学校__________ 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.认识“ 溢、允”等8个生字，正确书写“添、覆”等 12个生字。 2.有感情地朗读课文，根据课文想象画面。 3.读懂这篇童话所揭示的道理。 第1课时 【预习导航】 一、读课文画出文中的生字词语，将生字表的字读准音。看下面的加点的字能读准音吗？选择一下吧！ 允许（yún rún）砌墙（qì qiè）破损（xǔn sǔn）拆墙(chāi zhē) 脸颊（jiá xiá） 二、下面的词语哪些难写，在田字格内写一写吧！ 洋溢 拆除 训斥 覆盖 凝视 冷酷 火辣辣 告示牌 三、默读课文思考： 1.巨人的花园有什么变化？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.巨人有的态度有什么变化？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3.童话告诉我们一个什么道理？从课文中能找到一个重要的句子吗？ ______________________________________________________________ 四、再读课文，在你感兴趣的地方多读一读。 五、知识链接： 王尔德是19世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家。他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息的墓上，他被誉为“才子和剧作家”。但他一生只为世人留下了9篇童话收集在《快乐王子故事集》和《石榴之家》。他的《巨人的花园》被称为“完美之作”。 【课堂探究】 一、自主探究： 巨人的花园随着巨人态度的变化也在变化，默读课文说说课文的主要内容吧！ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 二、品读感悟： 1. 花园的变化 （1）巨人来的前后有什么变化？找出句子读一读，想象一下花园的景象。你认为这样变化的原因是什么？ ____________________________________________________________________ （2）巨人态度变化了，花园又有什么变化？想象一下变化后的花园景象吧！你认为这次变化的原因是什么？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. 巨人态度的变化 （1）找出巨人斥责孩子们的话，边读边体会，当时巨人是怎样的心情？ “谁允许你们到这儿来玩的，都滚出去！”巨人可能想： ____________________________________________________________________ “好容易盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”巨人可能想： ____________________________________________________________________ “喂！你快滚出去！”巨人可能想： ______________________________________________________________________ （2）面对巨人的斥责，“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”此时小男孩在说什么？为什么巨人“心里火辣辣的”？ ______________________________________________________________________ （4）巨人明白了什么？读读有关句子，你能明白吗？ ______________________________________________________________________ 三、让我们来总结：这篇童话具有令人神奇的人物和故事情节，我们利用了对比和想象画面及人物内心的方法读懂了这篇童话，以后你打算怎样读童话？ ______