导学部分2讲解.ppt

（三）家长的教育科学知识 教育子女是一项十分复杂而艰难的工作，家庭教育中涉及生理学、心理学、伦理学、卫生学、教育学、营养学、美学等门学科的知识，家长应学习和掌握一些关于遗传、优生、心理学、教育学、医学等知识，以便为孩子提供良好的家庭生活条件，更好地遵循幼儿心理发展的客观规律，运用适宜的方法，促进健康成长。 （四）家长的教育能力 家长掌握教育子女的科学知识，还需要运用于教育实践中去，这就是教育子女的能力。 家长要学会教孩子，首先应有能从各方面了解孩子的能力，判断其心理发展的水平和特点，采取相应的教育措施，真正做到“因材施教”。 其次，要善于分析判断问题，洞察孩子的内心活动，把握问题的实质。 最后还应具有处理和解决问题的能力，针对孩子的个性特点，选择最佳教育时机，采取灵活多样的方式进行处理和解决。允许孩子有一个改正的过程。多给予鼓励、支持，提高其自信心。 （五）家长的心理素质对幼儿的影响 人的心理品质最初是在家庭中形成的，父母的心理素质对孩子的影响是最直接，最有效的。 ①家长的认知能力影响子女的智力发展。 ②家长的情感特征影响子女的情感生活。 ③家长的道德品质影响子女意识能动性的发展。 ①家长的认知能力影响子女的智力发展。 父母的认知能力，主要反映于观察的敏锐，思维的敏捷性，想象的创造性等方面。具有这些心理品质的父母，就能善于观察了解、发现孩子的智慧火花，抓住教育时机，引导、促进孩子各种认知能力的发展，并能以自身的思维方式，丰富的想象力潜移默化地影响孩子。 ②家长的情感特征影响子女的情感生活。 父母深厚而稳定的情感乃是孩子形成良好情感的榜样，而父母的急躁、忧虑、暴怒等情感态度往往使孩子以同样的情感态度对待别人或事物。为此父母要注意自身的情感在孩子发展中的榜样作用，从小培养孩子健康的情感。 ③家长的道德品质影响子女意识能动性的发展。 父母的意志品质为子女树立了良好的楷模，父母自身具有自觉性、果断性和自制性等优良品质对孩子将产生巨大教育作用，身教重于言教，使孩子在意志力培养，锻炼过程中有着具体形象的模仿榜样，如果父母的意志品质中有动摇、独断、胆小、任性等不良的表现，也将对孩子起着不良的影响。 举个例子：曾有位家长觉得孩子在学习上自信心不足，成绩差又没有赶上去的决心。回到家里，家长就很诚恳地向孩子表示：“今后妈妈要多看你的进步，多肯定你的成绩。”孩子听了却嘴撅得老高，嘲讽地说：“你自己考公务员失败一次就不想再考了，整天去和朋友打麻将，还教育我？”妈妈压住火气又耐心地说：“妈妈是年纪大了，没多大希望了，而你不同，你才十五岁，全家的希望都寄托在你身上！”孩子又顶起来：“你没希望，只让我有希望，我承担不了，我不行那也是你遗传不好，我有啥办法？”妈妈听了气得脸都白了，心里感到十分的郁闷。 其实，一个人之所以愿意接受指导，是因为指导者是他所信服的人，当指导者不被他信服时，指导便完全无效并引起反感。父母向孩子提出要求时，孩子会以审视的目光打量父母，看父母是否先做到了，如果父母根本做不到，单方面要求孩子做到，孩子必然心生反感，认为是苛求，认为是不平等、是一种压制。 前面说到的那位母亲，平时以缺乏信心、无奋斗毅力的反面榜样长期影响着孩子，当她开始认真教育孩子时，只要求孩子而没有反思自身的表现。 当父母深知提高自身素质要付出艰辛之时，自身也会自觉不自觉地影响着孩子，同时也会深深理解孩子每一步成长进步中，要付出的真情、智慧和汗水。 一个问题学生的背后，必然站着一位问题家长。“父母是孩子的一面镜子，而孩子是父母的影子。”父母的言语行为表现，将会折射在孩子的身上。在教育孩子时，父母要不断提高自我，应当说，父母素质的提升是家庭教育获得成功的前提和保证。 （六）教育责任 例子：李双江的家庭教育责任 9月6日晚,在海淀区西山华府小区门口,一对业主夫妻在开车刚要拐入小区南门时,因减速遭到后面一辆无照宝马和一辆牌照为晋O00888的奥迪司机殴打。夫妻头部被打流血。两打人者欲逃离被控制。经核实,宝马司机15岁,无驾照,系著名歌唱家李双江之子。(新京报9月8日) 　　这再一次引出“富二代”、“官二代”的话题,甚至有舆论将“我爸是李刚”推演到“我爸是李双江”。依照现场的情节看,这名年轻人十分嚣张,如果没有周围的人及时介入阻止,后果不堪设想。 　　但此事,还与“我爸是李刚”有不同,李双江的儿子只有15岁,属于未成年人,而他驾驶宝马,属于未成年人无照驾驶,依照《道路交通安全法》,这本就是违法行为。有舆论称,儿子犯事,不能推到父亲身上,大家可以分析家庭教育的得失,而不能让父母也来顶罪。然而,这起事件,李