失根的兰花摘要.ppt

兰花在这篇文章中指的是谁？或者说是哪一类人？ 作者为什么要把自己以及那些身处异国的游子比作兰花，而不是别的什么，比如牡丹玫瑰呀？ (兰在我们中国人的心目中，已成为正直忠诚、高贵文明的象征。作为文人要有幽兰的气质、幽兰的风格) 写作背景: 陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔波于异域他乡。本文写于20世纪三四十年代，中国遭受日本侵略，作者当时在美国留学，“洋装虽然穿在身，心依然是中国心”的他对当时的中国和自己的处境有感而作。 朗读课文,给下列生字词注音 坍塌 点缀 晨曦 万壑 拙重 盎然 喧哗 栅栏 有水流可藉 晨曦： 群山万壑： 盎然： 幽幽芝兰，历久弥新；生长茁壮得益于扎根之深!那么作者以及和作者一样旅居海外的游子们的根是什么呢？你能从课文中找出你的依据吗? 根就是国，国就是根，是我们深深扎入土壤的根！那么失去了根会怎样？（你离开父母、离开家有怎样的感受？） 举头望明月，低头思故乡。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 每一个身处异国他乡的游子心中都会产生浓浓的思乡情！我们的作者又何尝不是这样呢？下面请同学们自主学习，快速浏览课文，看看文中都从哪些方面写出了作者的思乡爱国之情？ 那么作者这种思乡爱国的情感是怎样用语言表达出来的呢？ 提示： 1、采用“换一换、改一改、品一 品”的方法 2、从词语、修辞、句式等多角度入手 3、注意做点圈点批注。 郑思肖是 (1241～1318) 宋末诗人、画家。宋亡后，隐居苏州。他擅长作墨兰，花叶萧疏而不画根土，有人当面指出缺陷：“怎么所有兰花都不画根？”郑思肖顿时脸像霜冻，沉沉地回道：“国土已失，何处有兰花长根的所在？” 来人深为他的高尚民族气节所感动，放声大哭：“国土沧丧，山河破碎，兰花无根，人也无立脚之地了。” 例：因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落了。泪，不知为什么流下来！ “变”、“褪”、“落”、“流”这四个动词运用的非常恰当；特别是“褪”字，把它换成“淡”字，就不如原来的生动，因为“褪”字是“脱”的意思，显得颜色有一个变化过程，而“淡”字就没有这种效果。作家在此将花与人做类比，花的遭遇犹如作者的处境，由花及己，不禁感怀落泪。 在白天的生活中，常常是不爱看与家乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。 “不爱看”和“不敢看”这两个词语运用得非常准确，因为作者在美国的时候，一定会从心里非常排斥与家乡不同的东西，所以“不爱看与家乡不同的东西”，但是看到了与故乡相同的东西又会勾起思乡之情，所以作者又“不敢看与故乡相同的东西。” 在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。 这句话运用了排比的修辞，句式非常整齐，语言也特别凝练,为我们描绘了一个美丽的故乡，表达了作者对故乡的思念与热爱. 祖国是我们每一个人心中不能失去的根，所以，我们要紧紧地把根留住！那么为了让这根更深、更壮，让我们的祖国更加强大，作为中学生的我们应该怎样做呢？ 爱国并不仅仅是在冬奥会上争金夺银，在世博会上展现风采，更是表现在我们平时生活中的点滴小事中。 * 气若兰兮长不改，志若兰兮终不移。 ——孔子 为草当作兰，幽兰香飘远。——李白 花中真君子，风姿寄高雅。——张学良 诗句 词汇 蕙质兰心:比喻女子善良贤淑 兰芳石坚:比喻高风亮节 芝兰玉树:比喻才貌出众，资质纯美 陈之藩，1925年生，河北人。 国立北洋大学机电系学士， 美国宾夕法尼亚大学科学硕士， 英国剑桥大学哲学博士。 著有电机工程论文百余篇; 散文有《旅美小简》、 《在春风里》、《剑桥倒影》、 《一星如月》、《时空之海》。 zhuì tān tā àng zhuō zhà lan hè xī xuān huá jiè 阳光 山谷 浓厚的样子 看花草 绘故土 讲 故 事 忆 经 历 引典故 兰 根 海外游子 思乡爱国 托物言志 在沁凉如水的夏夜中， 有牛郎织女的故事， 才显得星光晶亮； 在群山万壑中， 有竹篱茅舍， 才显得诗意盎然； 在晨曦的原野中， 有拙重的老牛， 才显得纯朴可爱。 是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐， 把它点缀得美丽