毕业设计(论文)马克思主义原著选读讲义.doc

《马克思主义原著选读》（下）教案 第一讲 导 论 [目的与要求] 本部分主旨在于解决学生学习马克思主义原著的学习态度和学风问题。我们应该像马克思主义经典作家对待理论研究、理论学习时所持的科学严谨的态度一样，在学习马克思主义经典原著时，应该把马克思主义看作是一个科学的理论体系，坚持理论联系实际，实事求是的马克思主义学风。 [教学的重点内容] 本部分选编了二篇文章，即恩格斯：《在马克思墓前的讲话》、毛泽东：《改造我们的学习》一文的第三部分（即，马克思主义学风的精神实质（§3.1—§3.6））。 [学时] 6学时 学习指导 一、应知、应会知识 通过本讲的学习，同学们应知道三个问题，解决三个问题： （一）、应知原著与原理、史的关系，解决为什么要学习原著的问题； （二）、应知如何阅读原著，解决学习原著的方法（即怎么学好）问题； （三）、应知学什么（即学习的重点），解决学风问题。确立马克思主义的优良学风。 二、知识、能力拓展 应关注关于马克思主义的当代形态的讨论、研究与进展情况并阅读本章所列重要参考文献。 三、信念培育 向马克思主义经典作家为崇高理想奋斗的奉献精神，学习他们身上所体现出的科学精神与革命精神的有机统一，坚信社会主义、共产主义的信念。 四、所选原著的要点 （一）、恩格斯：《在马克思墓前的讲话》 学习本文的重点在于，学习作为科学家的马克思与作为革命家的马克思身上所具有的科学精神与革命精神的有机统一，严谨的治学态度与崇高的历史使命感的完美统一。 （二）、毛泽东：《改造我们的学习》 本文的重点在于，认识树立马克思主义学风的重要性，坚持马克思主义的优良学风，即理论联系实际、实事求是的学风。 背景链接 一、恩格斯：《在马克思墓前的讲话》写作背景 马克思（1818-1883）：普鲁士莱茵省特利尔市。波恩大学（1837）—柏林大学（1839-1841） 恩格斯（1820-1895）：普鲁士莱茵省巴门市 1795-1815年，莱茵省被割让给法国。经济突飞猛进，政治自由。1815年通过谈判回归后，普鲁士科以重税，并在政治上严加控制。莱茵省成为欧洲矛盾焦点。 ?马克思1818年5月5日生于普鲁士（德国）。他25岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了他一生的政治活动。他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。直到1883年3月14日他因病逝世。 马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱逐。他生活贫困。最穷困的时候连吃的 都没有。面包房、肉铺、房东都来讨债，连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了，为此他无法上街。有时想寄稿连买邮票的钱都没有。马克思很爱他的孩子。可两个儿子一个养到八岁，一个二岁，都因贫病无钱医治而死。他的小女儿，得了重病，不到11个月就死了，那是1852年的复活节，马克思刚写好一本小册子。小女孩死后只能放到家中，后得到一位法国流亡者资助的二英镑钱，才付清了棺材钱。他家分别在1850年、1852年、1857年连续死了四个孩子，只存活了三个女儿。 马克思在这样贫困的情况下，为了全人类的解放事业，仍然顽强的斗争，勤奋的工作。比如他写《资本论》一书，就花了他整整40年时间，为了写《资本论》，他做过的摘记的书就有1500种以上。《资本论》的稿酬远远抵不上他写这部巨著时的所花的烟钱。马克思说，他为此献出了自己的健康、幸福和家庭。 ?马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的文章，他说：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” ?马克思于 1883年 3月14 日在英国伦敦逝世。 3月17 日，安葬于伦敦城北的海格特公墓。当时参加葬仪的有：恩格斯，马克思早在共产主义者同盟时期的两个老同志列斯纳和罗赫纳，从法国来的拉法格和龙格，从德国来的李卜克内西，还有两位著名的科学家——化学家肖莱马和生物学家雷伊·朗凯斯特等。马克思的朋友哥雷姆克代表《社会民主党人报》和“伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体献了花圈后，恩格斯就用英语发表了这篇讲话，代表全世界无产阶级对于马克思的逝世表示了深切悼念，对于马克思一生为无产阶级所作的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。 1956年3月14日，英国工人和各国共产党合力重建了马克思墓。新的马克思墓在伦敦海格特公墓东北角略宽敞的地方，墓用花岗石修建，呈方柱，高8英尺，碑顶安放4英尺高的马克思铜铸头像。墓碑