发展与教育心理学补….doc

单项选择题：（10题） 1、各种著名的教育人物： 卢梭：“自然教育”；儿童教育分成4个时期 裴斯泰洛齐：“教学心理学化”；教育要适应自然 赫尔巴特：把教育建立在科学的基础上 福禄贝尔：教育必须遵循儿童“内在”生长法则：“幼儿园” 冯特：1879年，世界上第一个心理学实验室，标志着心理学的正式独立。 普莱尔：《儿童心理》标志着儿童心理学的独立 霍尔：先驱者之一 桑代克：1903年《教育心理学》标志着教育心理学的独立。 杜威：“以儿童为中心”、“从做中学”。 教育行动研究的三个基本特征：①在行动中研究②对行动的研究③为行动而研究 {依恋的4各阶段}①前依恋期（0—6周）②依恋关系建立期（6周—6-8个月）③依恋关系形成期（6-8个月—18个月）④互惠关系形成期（18个月—2岁以后） {4种类型，安斯沃斯}：安全型依恋、回避型依恋、抗拒型依恋、混乱型依恋 4、学习迁移的分类：P283 会变细： 根据迁移的影响效果，分为：正迁移、负迁移； 根据迁移的影响方向，分为顺向迁移、逆向迁移 根据迁移的不同层次，分为纵向迁移、横向迁移 根据迁移的范围，分为一般迁移、特殊迁移 根据迁移的相似性程度，分为近迁移和远迁移 根据迁移的意识程度，分为低路迁移和高路迁移 影响学习迁移的因素： 一、个人因素（1）智力和能力（2）认知结构（3）心理准备状态 二、客观因素（1）学习材料的性质（2）教师的指导（3）学习