量表的重点总结.docVIP

教材中所涉及部分量表的重点总结 测验名称明尼苏达多相人格量表（MMPI） 卡特尔16种人格因素（16PF） 艾森克人格问卷（EPQ） 编制者S.R.HathawayJ.C.Mckinley（1943） R.B.Cattell H.J.Eysenck 适用范围 小学文化以上、16岁以上成人 ?初中文化以上、青壮年至老年人?了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段?人才选拔 7-15岁儿童版16岁以上成人版 测验材料 ?566题?简式399题?MMPI-168（更优）?手册式?卡片式 ?187（中文版）?英文版?A、B：全版本，187题?C、D：缩减本，106题?E：适合文化水平较低的被试，128题中文版：?儿童81题?成人90题 测验时间60-90分钟 约40分钟 约20分钟 答案 “是”、“否”“无法回答” A、B、C “是”或“否” 量表 临床量表1 Hs疑病(+0.5K)2 D 抑郁3 Hy癔病4 Pd病态人格(+0.4K)5 Mf男子气-女子气6 Pa偏执7 Pt精神衰弱(+1K)8 Sc精神分裂症(+1K)9 Ma轻躁狂(+0.2K)0 Si社会内向效度量表？疑问L 说谎F 诈病K 校正 A 乐群性B 聪慧性C 稳定性E 持强性F 兴奋性G 有恒性H 敢为性I 敏感性L 怀疑性M 幻想性N 世故性 O 忧虑性Q1 实验性Q2 独立性Q3 自律性Q4 紧张性 E 内向-外向N 神经症P 精神质L 掩饰性 计分方法模版计分、电脑计分 分数转换T分(T=50+10(X-M)/SD) 标准10 T分 结果解释 ?美国常模70T分?中国常模60T分?566题，Q30，399题Q22，答圈无效?L原始分10 ?1-3分为低分?8-10分为高分 ?43.3-56.7为中间型?38.5-43.3或56.7-61.5为倾向型?38.5分以下或61.5以上为典型 评价 ?应用最广泛的人格测验?与临床诊断的符合率高，也可用于正常人格评定?效度量表，提高测验的诊断价值?中国正常人的D、Sc量表T分明显高于西方人 ? ? 注意事项 ?测查前，应说明测查对被试者的重要意义；尽力争取合作；详细记录被试者表现?说明：遇不能回答问题，可以空，但不能空太多，尽量回答；回答问题时不要做过多考虑，个性各有不同，回答无所谓正确与不正确，好与不好，完全不必顾虑?以目前情况为准?可分段进行MMPI，也可用录音带式或主试者读题目?对临床量表最好用英文缩写或数字代表? ?测试过程必须使用正规16PF问题和答卷纸，不得随意修改，对被试的指导语不得超过允许范围?测题都是关于个人的兴趣和态度。测题没有对错之分?被试必须首先做四个例题，被试必须在掌握了答题方式之后，方可正式测试?要按手册规定的程序和方式实施? ?强迫选择?让被试者读懂指导语? [ 本帖最后由 dmh_zhanghui 于 2009-2-25 10:03 编辑 ] 项目描述 例题 起始题目 结束题目 考察内容 特点 知识 一年中哪个季节白天最长？ 一般从5开始，5、6均失败回头做1-4 连续5项失败则停止 知识广度、一般学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。 领悟 城市里为什么有交通警察？ 从3开始，3、4、5任一失败回头做1、2 连续4项失败则停止 判断能力、运用实际知识解决新问题的能力及一般知识。 受文化因素影响小。 算术 拿一元钱去买6角钱的糖，可以找回多少？ 从3开始，2、4失败回头做1、2 连续4项失败则停止 数学计算的推理能力及主动注意的能力。 该能力随年龄而发展，能考察智力的发展。 相似性 狗和狮子有什么相似？ 从第一项开始 逻辑、抽象思维能力 G因素很好的考察指标 数字广度 见教材P154 两试全错停止，通过的最高位数计分；顺背倒背；一秒念一个；按反应质量给分 注意力、短时记忆能力 对高智商者实际测量的是注意力，得分未必高。 词汇 修理是什么意思？ 一般从4开始，4—8任一0分回头做1-3。 连续5个0分停止 ?言语理解能力 测量G因素的最佳指标 数字符号 顺序：一排一排，左→右，不得跳格，限时90秒 不受文化影响 图画填充 见教材P155 每图20秒，1、2错指出缺失的部分 视觉辨认 木块图 见教材P156 图案1、2两次试验均失败才算失败 连续3项失败后停止 辨认空间关系的能力，视觉-运动协调能力等 临床上与诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退等有很高相关。 图片排列