青岛版小学科学六年级上册生物与环境珍稀动植物.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：小学科学 3．课题：珍稀动植物 4．课时：1 5．课前准备： 学生课前准备： （1）通过百度搜索收集有关珍稀动物的图片和有关知识资料。 （2）通过百度搜索的有关珍稀植物的图片和有关知识资料。 教师课前准备： （1）通过百度搜索收集有关珍稀动物的图片、视频以及有关知识资料。 （2）通过百度搜索收集有关珍稀植物的图片、视频以及有关知识资料。 二、 教学目标 1．知识目标: （1）指导学生认识我国几种珍稀的动植物。 （2）通过认识珍稀的动植物，通过百度搜索查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动植物的意义 2．技能目标: （1）会通过百度搜索有关信息及其查找他信息源。 （2）能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3．情感目标: （1）通过了解为什么要保护珍稀动植物，使学生意识到人与自然要和谐相处。 （2）培养学生的团结协作和创新精神。 三、 教材分析 《珍稀动植物》是青岛版小学科学六年级上册册第五单元生物与环境的第五课。《珍稀的动植物》一课，学生在了解我国珍稀动植物资源的基础上，知道它们濒临灭绝的原因和当前的保护措施，并制订计划开展保护动植物的活动，引导学生积极参与到中长期的科学探究活动中，使学生认识到在我国幅员辽阔、气候多样、地形复杂的环境中有着丰富的动植物资源，其中有许多动植物是十分珍稀的。进而对学生进行爱护动植物及环境的教育，并进一步丰富学生对动植物世界的认识，逐步向其渗透科学、技术和社会三者相互联系的观点，引导学生探究动植物的多样性变化，培养学生的探究能力和表达能力。 重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物 难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。 四、教学方法： 上课之前认真阅读教师参考用书，用百度搜索在网上搜索珍稀动植物的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索有关濒临灭绝的动植物的图片以及视频，搜索珍稀动植物濒临灭绝的原因和保护措施的图片、视频和文字资料，课堂中放给学生观看，让学生更加直观的了解相关的知识。 五、教学思路及设计理念 1、面向21世纪的小学科学教学具有开放性和活动性，教学不能局限于校内、课堂和书本，必须开放教学空间，拓宽教学渠道，进行开放式的教学活动。因特网以它快捷、信息量大的优势成为我们教学的第二空间。老师和学生可通过百度搜搜索各种信息，进行交互式、个别化、探究式学习。 ２．培养发展学生的科学素养。在教学中，我利用百度在网上搜索视频，让学生对我国珍稀的动植物产生浓厚的探究兴趣;通过引导激发学生进一步了解造成珍稀动植物濒危灭绝的原因和保护措施，让学生深知保护环境，保护动植物人人有责。 ３．让探究成为科学学习的主要方式。在教学中，我让学生在课下利用百度在网上搜索图片和文字资料，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对珍稀动植物更丰富更直接的认识。 六、 教学过程【教师活动】【学生活动】 一．教学引入 【教师活动】课前布置大家用百度搜索搜集有关我国珍稀动植物的资料，那么你知道“珍稀”是什么意思吗？ 【学生活动】珍稀是珍贵稀少的意思 【学生活动】　那么珍稀动植物呢？ 【学生活动】珍贵稀少的动植物。 【老师活动】同学们真是了不起，那么这节课我们一起来了解、认识 这些珍贵稀少的动植物。（出示课题　板书：２４．珍稀的动植物） 二．探究活动 （一）我国有哪些珍稀动植物 【老师活动】课前我让每个小组的同学利用百度搜索查找我国有哪些珍稀的动植物的资料，并填写在表格中或把查到的资料打印出来，现在请每个小组的同学在小组内交流搜集的资料。 （附表格）我最喜爱的珍稀动植物 动物名称 所属类别 数量 生活习惯 保护级别 植物名称 生长特点 数量 生活习性 保护级别 【学生活动】每个小组的同学在小组内交流自己查找到的资料。 【老师活动】哪个小组的同学来告诉我们大家你们小组找到了哪些珍稀动植物？（你们小组来告诉我们大家你们查找到的珍稀动物有哪些）.板书：动物 【学生活动】 学生在班内进行交流。合作：小组同学共同准备，最后派1~2名代表来汇报。学生代表小组汇报，（除了教材上介绍的大熊猫、，还有文字介绍的金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、朱鹮、藏羚羊、大鲵、等大量珍稀物种的图片外，学生通过百度搜索了大量的相关的资料。） 如有相关音像资料的可请老师帮助播放。（学生汇报时，师生可及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励、表扬。） 【学生活动】通过【百度搜索】学生展示：中国珍稀野生动物 /aboutchina/zhuanti/ysdw/2008-11/20/co