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1 古诗词三首
1．认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南、敬亭山”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文通过想象，进一步感受所表现的美好意境表达方法背诵、默写。4. 背诵《独坐敬亭山》通过想象，进一步感受所表现的美好意境及表达方法，背诵、默写。
（2）读诗句想一想：
由“红胜火”，我想到了
“绿如蓝”又写出了
我体会到了
2、朗读课文，综合比较，说说这三首古诗词有哪些相同和不同之处。
3、读一读《忆江南》中的另外两首词。
其一
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。
其二
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
三、达标检测：
1．根据你的理解填空。
能不忆江南？因为 。
2.默写《忆江南》
3、背诵《忆江南》。
四、盘点收获：
这节课我提出了（ ）个问题，发了（ ）次言。
2 桂林山水
二、自主学习：
1．认真朗读课文，写出课文每个自然段讲了什么，说说这些自然段之间有什么联系。
第一自然段：
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
2．默读课文，边读边想，在课题旁边写出课文的主要内容，在有疑问的地方提出疑问。
3．认真观察每个生字的结构，想一想书写时应注意什么问题。
4．把每个字写两遍，看谁的字写得又对又漂亮。
三、达标检测：
1．听写部分词语，对子相互检查，纠正。
2．填空：作者写桂林山水是按照 的顺序来写的。先总写 ；接着分别写 的特点；最后写 。
四、盘点收获：
这节课我提出了（ ）个问题，发了（ ）次言。
第二学时
一、学习目标：
1．有感情地朗读课文，通过朗读感受桂林山水的美好，表达对祖国大好河山、大自然的热爱之情。
2．了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
二、自主学习：
1、课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。“甲天下”是什么意思？在文中起到了什么作用？
2、读第二自然段说一说漓江的水有什么特点？作者是怎样描写的？
3、自由读课文第三、四自然段，想一想：
（1）课文怎么写桂林山的特点的？（和第二自然段比较）
（2）当山和水相映衬时，又是怎样一番景象呢？作者又有什么感受？
4、把下面的句子和段落朗读两遍，仔细体会：
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1） “这样的山”指的是 的山，特点是 、 、 ；“这样的水”指的是 的水，特点是 、 、 。
．“舟行碧波上，人在画中游”是说作者荡舟漓江，观赏桂林山水的感受，说明桂林山水真的如人们所说： 。5、我要把课文背诵下来。
三、达标检测：
仿照作者描写桂林山或水的句式写一处景物。
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