九级政治+《财富中的法与德》+课件+教科.ppt

眼花缭乱的吸引消费的招数一——“满就送” 眼花缭乱的吸引消费的招数之二——“限时抢购” 消费心理 1、跟着时尚走——猎奇心理 2、跟着名牌走——攀比心理 3、跟着感觉走——盲目心理 4、跟着人流走——无个性心理 假如我班一名住宿生每个月的生活费为200元 (包括：吃饭、学习生活用品、课外书等)，以小组为单位，根据合理消费的基本要求，制定一份合理的消费计划。 每月200元的理财计划-李婧文 吃饭：共___元： 每天__元：早__元+午__元+晚 ___元 杂志：___元 生活用品、学习用品及零食：___元 机动：____元 存：____元 经验之谈-李婧文 想买的不等于必须要买。 现在喜欢不等于马上要买。 饭费不要省，保证身体健康。 学会节俭，提高审美能力。 ①反省自己的消费行为，做到不奢侈、不浪费、不攀比。②消费前做好预算，把钱花在关键点。③从小事做起，养成勤俭节约的好习惯。④理性消费，不盲目攀比，购买物有所值、经济适用的物品。⑤立足现实，专心完成学业。⑥文明消费，注重环保。⑦在物质消费的同时，更应看重精神生活的提升。 1、消费前：a、可以先作出预算，把钱花在关键的地方；b、避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；c、不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。 2、消费过程中：应该用环保的眼光去选购商品。 3、应该有适度的消费，但要节俭。 4、在满足基本的物质消费后，更应该注重精神上的需求。 中学生如何做到文明消费？ 材料一：某学校学生相互攀比，穿名牌，比吃喝，过生日大宴宾客，互赠礼物。 材料二：一同学的“消费帐”：杨同学过生日随礼10元；夏同学获奖请客回礼52元；六一请同学们喝矿泉水花12元;圣诞节买贺卡43元……简单计算,共计600多元. 1、议一议：他们的消费合理吗？为什么？对青少年有什么危害？ 2、说说同学们中有哪些不合理的消费？ 3、青少年怎样做到勤俭节约，文明消费？ 结合本课的学习，以及自己的实际情况，写一句话作为你的消费格言。 请写出一条勤俭节约，文明消费的标语。 以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻 勤俭节约，人人有责 文明消费，从我做起 老师要送同学们几句话： 社会进步快，商品愈丰富。 吃穿住用样样多，笑容盈双目。 社会虽进步，赚钱却辛苦。 擦亮眼睛去购物，消费不糊涂。 我辈方少年，更应求进步。 物质精神同提高，才会不落伍。 ①你有没有浪费过电或看见过浪费电的现象？如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？ ②你有没有浪费学习用品或看到浪费学习用品的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？ ③你有没有浪费水的做法或看到浪费水的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？ ④你有没有浪费粮食的做法或看见过浪费粮食的现象，结合今天所学谈谈今后应该怎么做？ ⑤过去你是怎样花自己的零用钱的？今后你怎样使用自己的零用钱？ 不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的。学会合理消费，养成文明的生活方式已经不仅是个人的问题，也是国家、社会发展进步的必然要求，因为世界的资源是有限的。希望同学们能够在日常的消费中，在合理消费的基础上，发扬艰苦奋斗的优良传统，为更好地参与国家的经济生活奠定基础。 第 六 课 财富中的法 1、合法致富 2、法与义的关系 3、依法纳税 ①税收 ②对公民的要求（宪法规定）P39 ③违犯税法的后果P39 财富中的德 1、我国倡导的富民政策P40 2、富而思源（意义P41） 富而思进（意义P42） 3、勤俭节约，文明消费 原因①②③④ 对青少年的要求P44 含义 特点 用途 P39 1）财富的获得有多种办法和途途径 2)合法的途径才是生财之道 3)实际(正、反) (为什么) 这一原则反对两种现象：超前消费和抑制消费，这两种现象在社会生活中的确也是存在的。 怎样实现共同富裕? (1)最根本的是坚持以经济建设为中心. (2)坚持实行对外开放. (3)发展特色产业. (4)实施科教兴国战略. (5)完善经济制度和分配制度. (6)坚持共同富裕的富民政策. (7)加大对贫穷落后地区的投入. (8)完善社会福利制度. (9)减轻农民负担,增加农民收入. 假如你有了500万，你会怎样做？ 各抒己见： 有的人富裕以后想好好地享受一下；有的人想干一番大事业；有的人则想帮助那些还生活在贫困中的人们，等等。这些愿望和想法无可厚非。但是，不同的想法，境界是不一样的，产生的效果也是不同的。 各自的看法： 用自己的话说说：什么是“富而思源”？ ——先富起来的人以各种方式回报社会、奉