实际问题与一元二次方程围墙面积问题详解.ppt

孔隆教育 孔隆教育 * 21.3 实际问题与一元二次方程 ——面积问题 东城初级中学 吴广艳 花坛 分析：1，能否抽象为数学几何模型？ 2，本题有哪些数量关系？怎么在图形中直观的体现？ 3，设未知数，根据已知数量关系，能否找出等量关系？ 在松山湖梦幻百花洲门前，有长为8m，宽为6m的矩形平地中央，设计一个百花盛开的花坛，要使花坛的面积是总面积的一半，且四周为等宽的小路，则小路的宽度为多少？ 1．创设情境，导入新知 8m 6m 花坛宽:(6-2x) 花坛长:(8-2x) 列方程解应用题的一般步骤？ 第一步：设未知数(单位名称); 第二步：列出方程； 第三步：解这个方程，求出未知数的值； 第四步：查(1)值是否符合实际意义, (2)值是否使所列方程左右相等; 第五步：答题完整（单位名称）。 2．动脑思考，解决问题 化简得， 其中的 超出了原矩形的宽，应舍去. 答:小路的宽为1米. 2．动脑思考，解决问题 解：设小路宽为 米，则 花坛 8m 6m 花坛长：8-2x 宽：6-2x 注意检验 2．动脑思考，解决问题 花坛 8m 6m 8m 6m 花坛 平移小路，把空白图形的面积集中在一起。 解题小技巧： 变式练习:1：在长为30米，宽为20米的矩形地面上 修建两条同样宽的小路，余下部分作为耕地。若耕地面积需要551平方米，则修建的小路宽为多少米？ 解：设修建的小路宽为x米,根据题意得 : （30 – x）（20 – x）=551 3．应用迁移，巩固提高 变式练习2：上述条件都不变，当图形变为以下三种形态时，如何计算小路的宽度？ 1.如果小路的形状如下图，该如何列方程? 解：设修建的小路宽为x米，根据题意得 : （30 – x）（20 – x）=551 3.拓展升华，发散思维 2.如果是三条互相垂直的小路呢？ 解：设修建的小路宽为x米,根据题意得 : （30 – 2x）（20 – x）=551 3.如果是倾斜的小路呢？ 解：设修建的小路宽为x米,根据题意得 : （30 – 2x）（20 – x）=551