九年级物理内能和热传递.docVIP

课题：12.2内能 热传递 课型：新授课 教学设计 设计 思路 联系八年级所学的分子运动理论的相关知识，采用类比的方法介绍内能的概念，通过在冷水和热水中分别滴入一滴墨水，并比较扩散的快慢来说明温度与分子热运动剧烈程度的关系，进而分析说明温度与内能之间的关系，然后，结合实例说明热传递是改变物体内能的一种方式，并进一步引申建立热量的概念。 教 学 目 标 知识 和 技能 了解内能的概念，知道任何一个物体都具有内能。 能简单描述温度与内能之间的关系。 通过实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。 通过实例分析，了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用。 过程 与 方法 通过演示实验、探究活动，培养观察能力和动手能力。 情感、态度与价值观 联系生活和社会实际，乐于探究自然界和日常生活中的物理现象，形成将所学的知识应用于日常生活、社会实践的意识 重点 难点 重点 内能、热量的概念 难点 内能、温度与内能之间的关系比较抽象 教学准备 冷水、热水各一杯，分子间作用力的模型，15cm长的粗铜丝一根 教学过程提要 教 学 环 节 个 人 复 备 一、 复习 旧知 引入 新课 分子运动论的基本观点铁块和铜块相互接触后不发生热传递现象，这是因为它们具有相同的（??）．