五年级数学小数乘以整数3.docVIP

小数乘以整数 素质教育目标(一)知识教学点 1．使学生理解小数乘以整数的意义。 2．掌握小数乘以整数的计算方法。 (二)能力训练点 1．能比较正确地计算小数乘以整数。 2．培养学生的迁移类推能力。 (三)德育渗透点 引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。 教学重点： 教学难点：(被乘数)扩大倍数变成整数，算出积后再缩小相同的倍数，求出原来的积。 教具学具准备： 教学步骤一、铺垫孕伏 1 观察填写后的表：你发现了什么？ 引导学生明确：(1)2、3、4组分别同第1组比较，因数扩大了10倍、100倍，1000倍……积也扩大了10倍、100倍、1000倍……(2)第3、2、1组分别同第4组比较，因数缩小了10倍、100倍、1000倍……积也缩小10倍、100倍、1000倍…… 通过观察比较，使学生知道：一个因数不变，另一个因数扩大()10倍、100倍、1000倍……积也扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍2。口答：15×5表示什么？整数乘法的意义是什么？ 二、探究新知 1 2．教学例1 (1)探究小数乘以整数的意义。 ①出示例16.5元，买5米要用多少元？ ②读题，理解题意，然后引导学生列出两种算式。教师板书：用加法计算： 6.56.5＋6.5＋6.5＋6.5 用乘法计算： 6.55 ③启发学生明确：这两个算式表示求56.5是多少，而6.5×5这个算式比较简便，6.5×5还表示6.