八年级地理工业的空间分布.docVIP

第三节 工业的分布与发展 第2课时 工业的空间分布 设计思想 “工业的空间分布”标题的内容采取了“由面到点”的呈现方法，先让学生对我国工业的分布有一个总体了解，然后以“辽中南地区”“沪宁杭地区”为例，分析工业分布的类型及特点。重点难点问题的解决采用创设情境，指导学法，引导学生参与讨论、探究，通过识图、读图、绘图，运用知识迁移分析资源、交通、市场因素对工业分布的影响，从而理解合理分布工业的战略意义，更深刻理解乡镇企业的发展、西部大开发战略实施的意义，收到较好的教学效果。 教学目标 知识与技能 掌握工业分布的大势，主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件； 学会从工业分布图，工业基地图获取信息解决地理问题的技能。 过程与方法 运用资料说出我国工业的地理分布； 初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响； 学会判读工业部门饼状图方法。 情感态度与价值观 树立“合理分布工业是工业建设中的一个重大的战略问题”的理念，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全、生产的经济效益。 教学重点 我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。理解工业基地形成和发展的条件。 教学难点 理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响。 教学方法 讨论法 指导探究法 案例分析法 课前准备 教师；多媒体课件制作 学生：互联网上收集有关