八年级生物鲫鱼.docVIP

第一课时：鲫鱼 目标： 1、学生能够掌握鲫鱼的运动方式。 2、学生能够掌握鲫鱼的呼吸方式。 重点： 鳍的作用。 难点： 鳃适于在水中气体交换的特点。 教学过程： 一、学生自学 1、鲫鱼有哪些形态特点与水中环境生活相适应？ 2、不同的鳍在游泳中分别有什么作用？ 3、鳃与水中进行气体交换相适应的特点有哪些？ 二、学生讨论： 三、教师点拨： 1、鲫鱼有哪些形态特点与水中环境生活相适应？ 体形：身体呈梭形（流线形）——减少水的阻力。 体色：背面呈灰黑色，腹面白色——保护色。 鳍——运动器官。 鳃——呼吸器官。 2、不同的鳍在游泳中分别有什么作用？ 能否运动 能否平衡 剪背鳍 能 能 剪胸鳍 能 基本能 剪腹鳍 能 基本能 剪臀鳍 能 能 剪尾鳍 运动减慢 左右摇摆 结论：背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍主要是维持身体平衡，尾鳍主要是产生前进动力和控制前进方向。 3、鳃与水中进行气体交换相适应的特点有哪些？ 鳃由许多鳃片组成。 每一片鳃有许多鳃丝——一方面，鲜红色说明内有丰富的毛细血管说明能进行气体交换；另一方面，呈丝状说明能扩大鳃与水接触面积。 口与鳃盖交替闭合——不断带来氧，带走二氧化碳。 四、归纳总结： 学生总结：在本节课内，我学到了。。。。。。 教师：鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。 五、巩固提升： 练习：《基础训