2016补写句子(课堂教学)摘要.pptVIP

考点解析 1 “补写句子”是近几年考查的试题类型。属于高考考纲“语言表达简明*、连贯* 、得体、准确* 、鲜明、生动”的考查内容。 考查目的 2 回归语文的本质 引导学生重视语文基本素养 落实字、词、句、段、章的教学 本课流程 2 认识 操作 归纳 特征 要领 规律 认识题型 3.1 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。 ① ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， ② 。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此 ③ 。【2013】 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分） 认识题型 3.1 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。(6分) 材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期， ① ，铸造铜器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， ② 。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信， ③ 。【2012】 认识题干 3.2 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。(6分) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分） 内容 贴切 语意 连贯 逻辑 严密 语句 语段 认识答案 3.3 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。水是很多物质的溶剂，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，才能被植物吸收。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此没有水就没有植物的生命。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分） 水是植物主要的组成成分，植物体的 含水量一般为60%—80%，有的甚至可达90% 以上。 认识语句 3.4 句子特征： 内容理解： 引领句，阐释句，补充句。 水与植物构成之间的关系。 水是很多物质的溶剂，土壤中的矿物质、氧、二 氧化碳等都必须先溶于水后，才能被植物吸收。水还 能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常 进行。 认识语句 3.4 句子特征： 内容理解： 引领句，阐释句。补充句。 水与植物生长之间的关系。 水是光合作用制造有机物的原料，它 还作为反应物参与植物体内很多生物化学 过程。 认识语句 3.4 句子特征： 内容理解： 引领句，补充句。 水与植物内部变化之间的关系。 因此，没有水就没有植物的生命 。 认识语句 3.4 句子特征： 内容理解： 总结句。 水与植物生命之间的关系。 整体特征 3.6 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%—80%，有的甚至可达90%以上。水是很多物质的溶剂，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，才能被植物吸收。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，没有水就没有植物的生命 。 引领句，阐释句，补充句。 引领句，阐释句。补充句。 引领句，补充句。 总结句。 水与植物的构成 水与植物的生长 水与植物的内部变化 结论：水与植物的生命 句式特征 语句特征 内容理解 内容理解 语段特征 分【并列（递进）】 总 整体特征 3.6 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%—80%，有的甚至可达90%以上。 ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后， 。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常