《心理学》教学大纲重点分析.doc

《心理学》教学大纲 大纲说明 课程代码：5035133 总学时：32学时（讲课32学时） 总学分：2 课程类别：必修 适用专业：英语专业 一、课程的性质、目的和任务: 心理学是研究人的心理活动规律的科学。心理是个人在现实生活活动中对客观事物的主观反映活动，是脑的一种特殊反映机能。本课程属于既有自然科学性质，又有社会科学性质的跨界科学，是英语专业（教育方向）本科生的一门公共必修课。 通过学习本课程使学生确立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。提高学生的工作和学习效率，培养良好的心理品德。为进一步学习教育学、教学法以及从事教学、教育工作和教育研究提供理论依据。 二、课程教学的基本要求: 本课程要求学生掌握人的心理发生、发展的一般规律，个性心理形成和发展的过程以及心理过程和个性心理的相互关系。掌握科学的心理学实验方法。 教学方法和教学手段建议: 主要是老师讲解和学生讨论相结合. 三、大纲使用说明: 在讲授的具体过程中，可以根据教学实践作出必要的调整。 大纲正文 第一章　绪论　　　　　　　　　　　学时：2学时（讲课2学时） 本章讲授要点：心理现象的内容和结构，了解心理学的研究原则、研究方法以及心理学孕育、产生和发展的过程。理解并掌握辨证的心理观，了解心理现象产生的生理基础。 重点：心理的实质。 难点：人脑的结构和机能。 第一节　心理学的研究对象与任务 心理学的研究对象 心理学的研究任务 第二节　心理学研究的原则与方法 心理学研究所要遵循的原则 研究心理学的方法 第三节　心理学的实质 心理是脑的机能 心理是客观现实的反映 习题： 1、的心理活动主要包括哪些方面？ 2、举例说明脑是心理的器官。 第二章　个性的个性倾向性　　　　　　　学时：2学时（讲课2学时） 本章讲授要点：需要、动机和兴趣的概念、种类、作用以及个性的基本特征，理解马斯洛的需要层次理论。 重点：个性的基本特征及需要、动机和兴趣的概念。 难点：个性和人格的区别。 第一节　个性概述 什么是个性 个性的基本特征 个性的心理结构 第二节　需要 什么是需要 需要的分类 马斯洛的需要层次理论 第三节　动机 什么是动机 动机的功能 动机的分类 第四节　兴趣 什么是兴趣 兴趣的分类 兴趣在品质 第五节　理想、信念和世界观 理想 信念 世界观 习题： 1、试述个性的基本特征。 2、简述需要的类型。 3、良好的兴趣应具备哪些品质？ 第三章　注意　　　　　　　　　　　　学时：2学时（讲课2学时） 本章讲授要点：注意的概念、心理功能、生理机制、外部表现，理解并掌握注意的基本品质。 重点：注意的种类和特征。 难点：注意的生理机制。 第一节　注意的概述 一、什么是注意 二、注意的功能 三、注意的生理机制和外部表现 第二节　注意的种类 无意注意 有意注意 有意后注意 第三节　注意的特征 一、注意的稳定性 二、注意的广度 三、注意的分配 四、注意的转移 习题： 1、注意有什么功能和特征？ 2、分析自己的注意特征。 第四章　感觉和知觉　　　　　　　　学时：2学时（讲课2学时） 本章讲授要点：感觉和知觉的概念与区别以及感觉和知觉的特点、种类，理解并掌握感觉的基本规律和知觉的基本特性。 重点：1、感觉和知觉的概念及它们间联系和区别。 　　　2、知觉的基本特征 难点：1、视、听觉过程 2、错觉产生的原因。 第一节　感觉的概述 什么是感觉 感觉的种类 影响感觉的主要因素 第二节　几种主要的感觉 视觉 听觉 其他感觉 第三节　知觉概述 什么是知觉 观察 知觉的基本特征 第四节　几种主要的知觉 空间知觉 时间知觉 运动知觉 第五节　错觉 错觉的种类 错觉产生的原因 习题： 1、说明感觉和知觉的区别和联系。 2、知觉有何基本特征？为什么？ 第五章　记忆　　　　　　　　　　　学时：2学时（讲课2学时） 本章讲授要点：记忆的概念、种类、品质，深刻理解并掌握记忆的过程及规律。 重点：记忆的类型,记忆的基本环节,遗忘的规律及克服遗忘的方法。 难点：记忆的生理机制及记忆系统中各成分的特征及其相互间的关系。 第一节　记忆的概述 什么是记忆 记忆表象 记忆的分类 记忆的生理机制 第二节　识记 无意识记和有意识记 意义识记和机械识记 第三节　保持和遗忘 保持 遗忘及其特点 遗忘的原因 前摄抑制和倒摄抑制 复习 第四节　再认和回忆 再认 回忆 再认和回忆的关系 习题： 1、记忆有哪些类型？ 2、记忆包括哪几个基本环节？ 第六章　想象　　　　　　　　　　　　学时：2学时（讲课2学时） 本章讲授要点：想象的概念、种类和基本特征，了解睡眠的阶段与失眠的种类，了解梦的心理学原理与研究。 重点：想象的概念种类 难点：想象的生理机制 第一节　想象的概述 什么是想象 想象的生理机制 想象和实践 想象的作用和意义