高考考前二十天历史冲刺指导.pptVIP

1、选择题如何把握？ 2、主观题审什么？怎么审？ 3、41题如何突破？ 4、选修如何选择？ 5、答题注意事项？ 二、问题对策 感谢聆听！欢迎交流！ 遵义四中 李 强 2015.5.15 2015届高三冲刺策略 一、复习策略 二、问题对策 主要内容 1、调整作息、接轨高考 一、复习策略 1、调整作息、接轨高考 2、回归教材、查漏补缺 一、复习策略 1、调整作息、接轨高考 2、回归教材、查漏补缺 ①重难知识（单个知识、专题知识） ②基本线索（纵横线索） ③基本概念 ④基本方法（结论与材料） ⑤能力素养 按内容：原因类、特征类、变化类、影响类、比较异同类、启示类、史观类、历史常识类和史学方法类 按形式：图表类、图片类、数据类、曲线类、论文类 一、复习策略 1、调整作息、接轨高考 2、回归教材、查漏补缺 3、吃透习题、总结方法 一、复习策略 1、调整作息、接轨高考 2、回归教材、查漏补缺 3、吃透习题、总结方法 4、热身训练、临阵练兵 一、复习策略 1、选择题如何把握？ 二、问题对策 概念型 数据型 比较型 判断型 推理型 程度型 因果型 排序型 情境型 图片型 组合型 阶段特征型 文化常识型 史学研究型 1、选择题如何把握？ 2、主观题审什么？怎么审？ 材料出处、答案来源、限定条件、 问题、分值 二、问题对策 2014年全国2卷第40题： （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点。（12分） 2014年全国2卷第48题：人物评价 （1）根据材料并结合所学知识，概括光绪帝为推行变法所采取的主要措施。（8分） 1、选择题如何把握？ 2、主观题审什么？怎么审？ 3、41题如何突破？ 二、问题对策 高考41题分析与策略 能力：  一.观点论述类 （09—12年） 二.对比提取说明信息类 （2013年） 三.解读历史材料类 （2014年） 四.图表、图片、数字类 （也许今后） 获取、解读信息；调动和运用知识； 描述和阐释事物；论证和探讨问题； 突出政史地、政经思结合。 多史观、多角度评价问题。 题型：（全国卷） （2011年41）阅读材料，回答问题。（12分） 材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。 ——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》 评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 一、09年—12年：观点论述类 解题要领： 先表态，得观点明确分； 想论点，得分层论点分； 找史实，得历史史实分； 作结论，得整体印象分； 排好版，得规范逻辑分。 解题流程： 1、观点（提炼—表态—阐释） 2、论证（史论结合、多角度分析、层次清晰。） 思路一：政治、经济、文化、思想、外交、生活等。 思路二：国际、国内、古、今。 思路三：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等 3、结论（升华、补充、拓展、评判） 一、观点论述类解题策略 评论对象 观点一 观点二 西方崛起的时间 由希腊罗马经中世纪到