福建生物高考专题二轮课件高考非选择题专项突破二遗传与变异.pptVIP

　　二、应用 　　第(4)小题中白眼雄果蝇(M果蝇)出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的应选择白眼雌果蝇与之杂交,根据后代的表现型推测可能的原因。 【精讲精析】本题以果蝇性染色体数目异常为背景,综合考查了果蝇性状的遗传、变异的基础知识,考查了遗传实验的设计与分析能力、识图与获取信息、处理信息的能力。 (1)正常的果蝇为二倍体生物,正常体细胞中染色体组成为3对常染色体+XX(雌果蝇)或3对常染色体+XY(雄果蝇)。在减数第一次分裂中期果蝇细胞中,含有4对即8条染色体,含有16个核DNA分子,含两个染色体组;在果蝇细胞减数第二次分裂后期,由于着丝点分裂而导致染色体及染色体组数目短暂加倍,此时细胞内的染色体数和体细胞相同即8条。 (2)在减数分裂的过程中,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,最后产生了染色体数目减半的配子。通过减数分裂可推知,XrXrY个体会产生Xr、XrY、XrXr和Y四种卵细胞。XrXrY与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代的基因型有XRXr、XRXrY、XRXrXr、XRY、XrY、XrYY、XrXrY、YY,其中能存活的红眼雌果蝇的基因型为XRXr或XRXrY。 (3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1雌果蝇(AaXRXr)表现为灰身红眼,雄果蝇(AaXrY)表现为灰身白眼。AaXRXr×AaXrY,其子代F2中灰身和黑身之比为3∶1,白眼和红眼之比为1∶1,灰身红眼和黑身白眼果蝇之比为3∶1;F2灰身果蝇中杂合子占2/3,子代中黑身占2/3×2/3×1/4=1/9,F2红眼雌果蝇基因型为XRXr,白眼雄果蝇为XrY,子代中白眼果蝇占1/2,故F3中出现黑身白眼果蝇的概率为1/9×1/2=1/18。 (4)若白眼雄果蝇的出现是由环境改变引起的,其基因型仍为XRY,与正常白眼雌果蝇杂交,后代雌果蝇均为红眼;若是由亲本基因突变引起的,则其基因型为XrY,与正常白眼雌果蝇杂交,后代全为白眼;若是由于第三种原因引起的,则其基因型为XrO,该个体不育,与白眼雌果蝇杂交,不能产生后代。根据后代表现型不同,可确定是何种原因导致该白眼雄果蝇出现。 【参考答案】(1)2　8 (2)XrY　Y(注:两空顺序可颠倒)　XRXr、XRXrY (3)3∶1　1/18 (4)M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表现型 Ⅰ.子代出现红眼(雌)果蝇 Ⅱ.子代表现型全部为白眼 Ⅲ.无子代产生 热点题型 三 育种应用类 1.解读:该类题目要求利用已有品种,依据遗传学原理,根据题目要求选择合适的育种方法,培育符合要求的新品种。 (1)命题素材:培育植物新品种或动物新品种。 (2)考查要点:一般涉及两对相对性状,常出现常染色体遗传与性染色体遗传相结合的问题。 2.特点:材料新颖、综合性较强、难度中等。 3.考查能力:提取信息、分析信息、推理、文字表述等能力。 (2012·浙江高考)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验: 取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙),将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗,经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。 另一实验表明,以甲和丁为亲本进行杂交,子一代均为抗病高秆。 请回答: (1)对上述1株白化苗的研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,因此该基因不能正常　　　　　　　　,功能丧失,无法合成叶绿素,表明该白化苗的变异具有　　　　　的特点,该变异类型属于　　　　　。 (2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了　　　　　、单倍体育种和杂交育种技术,其中杂交育种技术依据的原理是　　　　　　　　　　　　。花药离体培养中,可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株,也可通过诱导分化成 　　　　　获得再生植株。 (3)从基因组成看,乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生 　　　　　种配子。 (4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。 【审题】遗传学基本知识运用 　　一、明确相对性状的显隐性 　　1.解读: 　　题目中若没有明确相对性状的显隐性,需要根据题意进行判断。明确培育新品种优良性状的显隐性。 　　2.应用: 　　题中明确了基因符号,即玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b),但没有明确相对性状的显隐性。培育目标是抗病高