高考生物一轮课堂复习学案《系统内的分工合作—细胞器》.docVIP

学案5系统内的分工合作——细胞器 课前探究案 【预习目标】 准确说出各种细胞器的功能。 能够识别细胞亚显微结构图，并能准确识别。 掌握“观察细胞中线粒体和叶绿体”的注意事项。 了解生物膜系统。 【基础知识回顾】 一、细胞器之间的分工 1、细胞质包括 和 ，细胞质基质是细胞代谢的主要场所， 呈　　　　状态，由　　____ _ ____等组成。 2、分离各种细胞器常用的方法　　　　　　　。 3、八种细胞器的分布、形态、结构和功能的比较 叶绿体： 层膜结构，进行 的场所，主要分布在 。 线粒体： 层膜结构，细胞进行 的主要场所。 内质网： 层膜结构，细胞内 加工与及 合成车间。 高尔基体： 层膜结构，主要是对来自内质网的 进行加工、分类、包装的车间及发送站。动物：与分泌物形成有关；植物：与 形成有关。 液泡： 层膜结构，内含有 ，可调节植物细胞的内部环境，使植物细胞保持坚挺。 溶酶体： 层膜结构，含有 ，是细胞内的消化车间。 核糖体： 膜结构， 脱水缩合的场所。 中心体： 膜结构，与 有关，见于 和某些 。 思考1：（1）高等动植物相比，前者特有的细胞器有 ，后者特有的细胞器有 。原核、真核细胞共有的细胞器有 。 （2）双层膜的细胞结构有 ，单层膜的细胞结构有 ，无膜结构的细胞器有 。 （3）含DNA的细胞器有 ，含RNA的细胞器有 ，与能量转换有关的细胞器有 。 （4）亚显微结构： 显微镜下观察到的细胞结构，比普通光学显微镜下观察到的显微结构更细微、更详细、放大倍数更大。 4、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 （1）实验原理　 A　叶肉细胞中的叶绿体散布于　　　　　中，呈　　　色、扁平的椭球形或球形，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。　 B　线粒体普遍存在于　　　　　　　　细胞中，呈短棒状、圆球形、线形、哑铃形等多种形态。用 染液将其染成 色后，在高倍镜下也能观察的到。 （2）实验流程：制片 　　低倍镜观察　　　高倍镜观察 注意：临时装片要随时保持有水状态，以免影响细胞活性。 思考2：制片时，若选用菠菜作为实验材料，则应取稍带些叶肉的下表皮，这是为什么？ 二、细胞器之间的合作 1、分泌蛋白（1）概念：在_____________合成后，分泌到___________起作用的蛋白质。（2）实例： ________、 和一部分___________。 2、分泌蛋白的合成和运输过程 （1）合成场所：附着在内质网上的 。 （2）运输途径：___________________________→__________→加工、“出芽”→囊泡→_____________→进一步修饰加工→囊泡→____________→细胞外。 （3）提供能量的细胞器： ____________。 三、细胞的生物膜系统 1、组成： 、 和 等结构。 2、特点：各种生物膜的 和 很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了各种结构之间的协调配合。 3、功能（1）保证内环境的相对稳定，对 、 和 等过程起决定作用。 （2）广阔的 为多种酶提供附着位点，有利于许多 的进行。 （3）把各种 分隔开，使细胞内能同时进行 ，而互不干扰，保证了 。 4、应用：（1）理论上（2）工业上：人工模拟 功能。（3）农业上：改善 。（4）医学上：人工膜代替病变的器官。如：人工肾中“血液透析膜”