安全工程实验重点分析.docVIP

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第二章 安全人机工程学实验 实验一 注意分配实验 一、实验目的 通过测定不同条件下被测试者注意力集中的能力,熟悉注意力分配仪的使用及注意力能力的实验设计。 二、实验原理 人在同一时间内把注意分配到不同的对象上,就称为注意分配,又称时间分配。注意分配是可能的,而且是有效的,它需要个体具有熟练的技能技巧。许多职业都对注意分配能力有较高的要求。这种能力可以通过专门的训练来提高。注意分配实验可测量被试者注意分配值的大小,通过测试可了解人同时进行两项工作的能力。 本实验将给被试者提供两个任务情境,促使被试者主动积极地分配自己的注意力。如果注意分配不当,被试者将不能圆满完成任务,在这种情况下,被试者必然会试图改变注意的分配方式,以期出色地完成所有任务。 三、实验仪器和材料 实验仪器:ZYFP-E型注意分配实验仪。 本实验仪器由单片机及有关控制电路、主试面板、被试面板等部分组成。主试面板设有功能选择拨码开关,三位数码显示器,音量调节旋钮等;被试面板设有低音、中音、高音三个反应键,八个发光二极管和与其对应的八个光反应键。 1、电源电压 220V ±10%,50Hz,9W。 2、主式面板 (1) 电源线插头接 ~220V 电源; (2) 电源保险管座内装 0.5A 或 1A 保险管; (3) 电源开关(上开/下关); (4) 电源指示灯(红色); (5) 工作指示灯(绿色); (6) 启动键—由主试启动仪器工作时用; (7) 复位键—开机或换新被试时用,一组实验没完成时不得按此键; (8) 三位数码显示器—显示状态由拨码开关 D值决定; (9) 音量控制旋钮—实验前由主试调整合适音量; (10) 三位拨码开关 T,W,D—供主试选择时间,实验方式,显示方式。 3、被试操作面板 (1) 低音操作键—听到低音按下此键。 (2) 中音操作键—听到中音按下此键。 (3) 高音操作键—听到高音按下此键。 (4) 光信号灯—红灯亮为有关刺激。 (5) 光信号操作键—依据红灯亮位置按下对应操作键。 (6) 工作指示灯—绿色。 灯不亮—开机复位状态 灯亮—开始工作 灯闪烁—为规定时间内完成一项操作 灯灭—表示一组实验结束 (7) 启动键。 四、实验内容及步骤 (一)功能 声音刺激分高音、中音、低音三种,要求被试对仪器连续或随机发出不同声音刺激作出判断和反应,用左手按下不同音调相应的按键,按此方法反复地操作一个单位时间,由仪器记录下正确的反应次数。光刺激由 8 个发光二极管形成环状分布,要求被试对仪器连续或 随机发出的不同位置的光刺激作出判断和反应,然后用右手按下发光二极管相对应位置的按键,连续发光二极管灭掉,依此方法快速反复操作一个单位时间,由仪器记录下正确的反应次数。 以上两种刺激可分别出现,也可同时出现,用功能选择拨码开关选测试状态。 (二)实验步骤 (1) 接上电源,开“电源”开关,电源指示灯亮。 (2) 检测:试音,试光。 主试设工作方式 W=6,按复位键后,让被试者分别按压三个声音按键,细心辨别三种音调并记牢:分别按压 8 个光按键,对应发光二极管亮:按启动键, 操作指示灯亮,则表示仪器正常,方可进行测试实验。 (3) 注意分配实验过程: 以 T=2 W=l D =1;T=1 W=3 D =3;T =1 W=5 D =5 这一组为例进行实验: 主试用拨码开关设置 T =1,W=1,D =1,按复位键,仪器为初始状态,被试者按启动键,工作指示灯亮,测试开始,被试用左手无名指、食指和中指分别对高、中、低三音尽快正确反应。当工作指示灯闪烁,无声音,表示规定时间到,说明第一种操作完成,接下来做第二种操作。 主试用拨码开关设置 T=1(不动),W=3,D =3,被试按启动键,工作指示灯亮,测试开始,被试用右手食指尽快按压与所亮发光二极管相对应的按键,无发光二极管亮,且工作指 示灯闪烁,表示测试时间到,接着做第三种操作。 主试用拨码开关设置 T=1(不动),W=5,D =5,被试按启动键,工作指示灯亮,测试开始。被试应用左、右手分别对声光两种刺激尽快作出反应。声光全元, 工作指示灯灭表示测试时间到,一组实验结束。 (4) 记录被试测成绩。 主试可将拨码开关分别拨到 D =6,7,8 三个位置,记录注意分配值 Q,各种操作的正确反应次数,错误反应次数,分析比较决定被试是否需要重新测试。 (5) 对新被试测试时,主试应按下复位键,重复上述实验过程。 五、实验结果及报告要求 1、数据记录 注意力分配实验数据记录见表2-1。 表2-1 注意力分配实验数据记录 刺激 次数 项目 声 光 正确反应次数 错误反应次数 正确反应次数 错误反应次数 T=1 W=1(D=1) T=1 W=3(D=3) T=1 W=5(D

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