认识射重点分析.doc

《认识射线、直线和角》的教学设计 ???????????????? 溧阳市溧城镇昆仑小学? 彭晓 教学目标：1、经历观察、画图和交流等活动,认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线、直线三者之间的联系和区别。了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短。 2、认识角和角的表示方法，掌握角的读法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。理解射线和角的关系。 3、 渗透事物之间相互联系和变化的观点。在活动中培养学生观察、操作、比较和抽象、概括的能力。 教学重点：掌握线段、射线、直线三者之间的联系和区别，掌握角的定义。 教学难点：射线、角等空间概念的建立；射线、直线概念、特点的理解。 教具准备：三角尺、小黑板2个、红外电筒，翻板，口算板3个、挂图 学具准备：尺、白纸 一、认识射线，直线 1、复习线段的特点。 （1）黑板上画一条线段? 问：认识它吗？它叫什么名字？ 线段?? 板 （2）线段有什么特点？（两个端点? 板，直直的）? 师：你能在自备本上画出一条线段并测量出的它的长度吗？赶快画一画。 ???? 让两三个生回答画的线段长多少？师：看来大家都已经测量出自己所画线段的长度，由此可见，线段的长度是可以测量的。板 ??? ?既然可以测量，那它是有限长还是无限长？夸张手势? 有限长? 板 ?? ??我们把有两个端点、直直的、有限长、可以测量的线称为线段 （3）其实线段无处