任务驱动法在小学信息技术课程中的应用研究重点分析.docVIP

任务驱动法在小学信息技术课程中的应用研究 张宗雅 摘要：信息技术课程教学是当前教育界的又一重要课题，培养学生信息素养综合能力是这一课题的重要目标，以什么样的方法、模式和手段是研究的核心内容。本文结合小学信息技术课的特征，学生的认知特点，提出了以建构主义理论为基础、以任务驱动为主要形式的“任务驱动式教学模式的构建及应用”。 关键词：信息技术；建构主义；任务驱动法 随着科技的发展，信息技术越来越受到人们的关注。21世纪是信息时代，信息成为生产力的重要组成部分，信息技术也己以经渗透到人类社会的各个方面。人们从学校中所学到的知识远远无法满足生存和发展的需要，而终身学习成为人们最基本的要求。只有具备良好信息素养的人，才懂得怎样获取、组织和利用信息来进行有效的学习，促进个人发展与专业发展。在世纪之初我国教育部就已经制定了“在中小学普及信息技术教育，以信息带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展”的战略。在有限的时间内达到较高的教学效率的问题也成了每一位信息技术教师不得不考虑的问题之一。另外，信息技术作为一门新兴的学科，它有着与其它学科明显不同的特点，它更侧重于培养学生的实际操作能力与创新思维能力。任务驱动教学法非常适合信息技术学科的特点，它不仅能提高学生的实际操作能力与创新思维能力，而且还会使我们的教学起到事半功倍的效果。 一、概述 任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的一