人的认识从何而来要点.ppt

* * 答案参考： （1）生活中存在着“公说公有理， 婆说婆有理”的现象，也有 “清官难断家务事”的说法， 说明有些问题难以说清楚。但庄子在认识 论上陷入了不可知论，认为找不到一个标 准判断是非。 （2）是非是能说清楚的。实践是检验真理的唯 一标准，辨别是非问题靠实践和事实。 探究活动（P45） 伽利略自由落体试验 在16世纪末，人人都认为 重量大的物体比重量小的物体 下落得快，因为伟大的亚里士多德已经这么说了。 伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆地 向公众的观点挑战。著名的比萨斜塔实验已经成 为科学中的一个故事：他从斜塔上同时扔下一轻 一重的物体，让大家看到两个物体同时落地。伽 利略挑战亚里士多德的代价也许是他失去了工作， 但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威， 科学作出了最后的裁决。 亚里士多德： 不同重量的物体 下落速度不同。 3.实践是检验认识 的真理性的唯一标准 认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展 亚里士多德： 不同重量的物体 下落速度不同。 3.实践是检验认识 的真理性的唯一标准 实践是如何检验认识的呢？ 实践 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践 认识 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践 认识 指 导 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践 客观世界 认识 实践结果 指 导 改造 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践 客观世界 认识 实践结果 指 导 改造 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践 符合 客观世界 认识 实践结果 指 导 改造 正确 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践 符合 客观世界 认识 实践结果 指 导 改造 不符合 错误 正确 实践是检验认识的真理性的唯一标准 电磁场理论的奠基者： 法拉第 电磁波的发现者：赫兹 完成电磁理论的麦克斯韦 4.实践是认识的目的和归宿 认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践 电磁场理论的奠基者： 法拉第 电磁波的发现者：赫兹 完成电磁理论的麦克斯韦 人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理 论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联网 技术等，大大改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引 力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送 上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。 4.实践是认识的目的和归宿 认识只有回到实践中去， 才能达到改造世界的目的 探究活动（P46） 参考答案： （1）他到草原，是为了把学到的 知识应用于实践，改变草原的面貌，造 福于草原人民。 （2）故事启示：实践是认识的目的和归宿。 必须把理论与实践相结合，走与人民群 众相结合的道路，才能实现知识的价值， 才能实现认识的目的。 探究活动（P46） 人的认识从何而来 实践及 其特点 实践是认 识的基础 来源 目的、归宿 动力 检验 标准 含义 基本形式 特点 本课小结 巩固练习： 实践活动多种多样，下列选项中属于实践 的是（ ） A. 蜘蛛结网 B. “一国两制”科学构想的提出 C. 医生治病 D. 人们认识事物的现象和本质 实践活动多种多样，下列选项中属于实践 的是（ ） A. 蜘蛛结网 B. “一国两制”科学构想的提出 C. 医生治病 D. 人们认识事物的现象和本质 巩固练习： 2．当甲型H1N1流感在全球许多国家传播 时，世界各国通力合作，严加防范，以抗击这 一流感的蔓延和肆虐。这种实践活动是一种 A．客观的物质活动 B．纯粹主观的活动 C．自觉能动的活动 D．单纯个人的活动 2．当甲型H1N1流感在全球许多国家传播 时，世界各国通力合作，严加防范，以抗击这 一流感的蔓延和肆虐。这种实践活动是一种 A．客观的物质活动 B．纯粹主观的活动 C．自觉能动的活动 D．单纯个人的活动 3.“把学问用于装饰是虚假，完全依 靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这 表明 A.书本知识比亲身实践更重要 B.实践是获得知识的唯一途径 C.实践是检验认识真理性的标准 D.书本知识要和具体实践结合 3.“