第六讲 社会化.pptVIP

社会化 史清华 博士 上海交通大学经济与管理学院 引言 假设你的婴儿期和童年期在一个与世隔绝的房间里度过，没有与任何有意义的人类接触。你能用一种人类语言说话吗？你会有自己的人格吗？或者，你能体验到人类的情感吗？ 三个在极度隔绝的环境中长大的孩童个案，对这些问题给出了部分答案。他们分别是安娜、伊沙贝尔、珍妮（戴维斯，1940，1947；格罗金等，1974）。 安娜是个私生子，母亲由于害羞，生下安娜后，便把她藏在一间房子里，不与人接触。发现安娜时，她已经六岁半了，当时还不会走路、说话、自己吃饭，也不会保持自己的个人卫生。她没有任何情感表达，对人十分冷漠。安娜被发现后，首先被送到一个智残儿童之家，尔后又送到一所育婴所。她的社会技能逐渐提高，到11岁她去世的时候，她已开始学会说话。 伊沙贝尔也是一个私生子，被她的聋哑母亲藏了起来。尽管伊沙贝尔没有学会说话，但她与母亲可以通过手势进行交流。她6岁半的时候被发现。被发现时，她对别人的行为就像“野兽那样”。然而，与安娜不同，照料伊沙贝尔的人使她接受了强化训练。只有几年的时间，伊莎贝尔获得了与同龄儿童相似的正常发展水平。 珍妮在18个月左右的时候，被锁在一间小屋子里，发现时 她已有13岁。她童年的许多时光是在一个小便桶椅上度过的，父亲把她捆在小椅上，一呆就是许多昼夜。没有被捆在椅子上时，她就被放在婴儿床上，置于一个没有窗户的房子里。瞎子母亲被允许