人教版语文一年级下册22吃水不忘挖井人要点.ppt

村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” jiě bēi kè niàn 吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 教学目标： 1、学会10个生字和由生字组成的词。 2、理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。 3、能正确、流利地朗读并背诵课文。 教学重点难点： 　　1、弄清句与句之间的联系，理解课文内容。 　　2、通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。 教学时间： 　三课时。 一、巧设导语，揭示课题。 　　1、同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？ 　　2、今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。 二、初读课文，读准字音。 　　1、学生借助拼音自读课文，要求读准字音。 　　2、指名读，检查朗读情况。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等） 　　 * 3、齐读课文，要求读得正确流利。 4、自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。 三、解题引入，整体把握。 　　1、自己读课题，讲讲题目的意思。 　　2、细读课文回答以下问题： 　　（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？ 　　（2）课文讲的是一件什么事？ 　　3、毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。 * 　四、读听结合，理解第一自然段。 　　1、指名读，有几句话？ 　　（1）读讲第一句，（指一名）其他同学听他说得对不对。 认读生字：席、导、革命 * （2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示时间、地点的词（“江西”）。 * 把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。 * （3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。 * 画出人物。 * 2、老师讲背景，学生细听。 　　（1）简介毛主席。 （2）毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。 * 3、指导朗读。 * 五、读想结合，理解第二自然段。 　　1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。 　　2.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。 　　（1）从“很远”这个词看出什么？（画出这个词） 　　（2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象。 　　（3）毛主席会怎么想呢？ * 2.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。 　　（1）从“很远”这个词看出什么？（画出这个词） 　　（2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象。 　　（3）毛主席会怎么想呢？ * 3、那么毛主席是怎么做的？读第二句讲一讲。 　　（1）“带领”是怎么做？画上这个词。 　　（2）想象挖井时会受哪些累？ 4、为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦） 小结：这一自然段有两句话，前句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。 * 5、看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面： 　　（1）毛主席和乡亲们在干什么？ 　　（2）想象他们之间会说什么？（练习说话） 　　过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？ * 六、理解第三自然段。 1、指名读第三自然段。说说用几句来写的？ * 2、（1）“立”是怎么回事？“时刻”怎么讲？ 　　（2）讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思。 　　（3）把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑？为什么要在解放后立碑？ * 3、教师讲解：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢？！ 　　因此，“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感