西南大学外国语学院本科毕业作品之毕业设计(教案)指导、交叉评阅、答辩交流by杨晓钰详解.ppt

本科毕业作品指导、交叉评阅、答辩交流 杨晓钰 毕业作品的正文内容包括：题目、引言、主体、结语 Design of a Lesson and Self-evaluation: Based on the Reading and Vocabulary Section of Module 1 “My First Day at Senior High”, New Standard English Student’s Book 1 Contents Abstract 内 容 摘 要 Ⅰ. Introduction Ⅱ. Interpretation of a Lesson Ⅲ. Lesson Plan Ⅳ. Self-evaluation Ⅴ. Conclusion References Appendix 1. 引言：包括几个方面： 1）目前教育的大背景，特别是2011版课 标理念，说明你选择所写作品的原因。 2）所选教材及其出版社 3）该作品的意义 4）该作品包括哪些主要部分，并进行简述。 2. 主体（Body）： 该部分包括三项主要内容：说课、详细教案 和自我反思。 说课 说课，是指在某一特定的场合，教师较为系统地讲述某一教学内容的课堂教学设计及其设计的理论依据。说课分详细说课和概略说课。 Ⅱ. Interpretation of the lesson 2.1 Analysis of the students 2.2 Analysis of teaching materials 2.3 Analysis of teaching methods 2.4 Analysis of learning methods 2.5 Analysis of teaching procedures and time allotment 2.6 Analysis of Layout of the blackboard 在整个说课过程中，要关注各部分的理论基础。 1)说教材的地位和作用 2)说教学目标的确立及其依据 3)说重点、难点和关键点的确立及其依据 4) 说教材处理上应注意的问题 应先对所使用的教材做一个总体介绍，特别是编写理念和教材结构；然后是对所使用单元进行简介；在此基础上分析该部分在整个单元中的作用，以及重难点。 3、 说教法 根据教学内容和学生实际而选用的使用于本课或本单元的具体教法和教学手段，并简要说明采用的理论根据，如too…to。 说教法至少要说明选择使用何种教学方法，以哪种教学方法为主，哪几种方法为辅，采用什么教学手段实现教学目标，采用这些教学方法和手段的理论依据是什么，并说明这些教学方法在本课教学中的具体操作方法。说教法时最好能说明在本课教学过程中贯彻什么教学原则，采用什么教学模式，并做出必要的解释和说明。 4、说学法及学法指导 说出教师对学生怎样学习所教内容的全面考虑，这包括学习历程安排和学习方法指导。说出要通过什么方式培养学生哪些学习方法、哪些能力，如何调动学生的积极性和激发学生兴趣等。 。 说学法，要结合课堂教学内容，说出在本课教学过程中，指导学生学习使用或学会使用什么学习方法，如五官并用、强化记忆、比较归纳、分析概括规律、循环记忆、分类记忆、联想记忆、发现学习等等。要说明结合本课教学培养学生哪种学习能力，如观察力、记忆力、想像力、注意力、创造力、思维能力、反应能力、自学能力等。 5、说程序 简要说出该课的各个教学步骤的具体教学环节名称及相关教学内容、步骤、教学活动组织和安排；即在哪个教学环节教哪个（些）知识点，提出哪些问题，做哪些练习（教什么），组织哪些课堂教学活动，采用什么教学方法（怎么教）等等。还应说明课型和各环节如何衔接。 在叙述教学程序时，要按照教学步骤说清各个教学环节的具体活动，包括讲授的知识内容、练习、小结、反馈、矫正及作业布置等安排。要说明如何通过教学 突出重点，突破难点，抓好关键。说教学程序要求既有具体步骤的安排，又要有针对性的教法理论阐述。 6、说板书设计 说板书设计要求语言精练，说明 板书的整体布局即可。 英语课程基本理念 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性 优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 丰富课程资源，拓展英语学习的渠道 详细教案 Ⅲ. Lesson Plan