医药商品学说课详解.pptVIP

 目 录 课程设置 1 课程教学设计 2 教学方法 3 教学资源 4 考核评价方式 5 一、课程设置 1.基本信息 课程：医药商品学（72学时） 对象：药品经营与管理专业 类型：专业基础必修课 学情分析 学生思维活跃，学习主动性较强，有较好的记忆力和良好的观察能力。 有一定的医学基础知识，但缺乏综合分析解决问题的能力，动手操作能力也存在欠缺。 学情分析 知识储备 2 基础课程 专业课程 药 物 化 学 药 理 学 药 物 分 析 技 术 医药商品学 药事管理与法规 医药商品购销技能 2.课程性质与定位 2.课程性质与定位 医药商品学是一门介绍医药商品的基本理论知识与技能的课程，是一门重点掌握国家基本药物目录品种的学名、性质、作用与用途、用法、用量、适应症等，熟悉各品种的不良反应，注意事项以及禁忌症，了解各种作用机理、有效期及医药商品信息等的专业核心课程。 掌握药物的药效，熟悉药物不良反应，了解药物的作用机理。 培养学生树立合理用药的观念，具备从事药品销售、储存养护、处方调配以及指 导购药者合理用药的职业能力。 1.培养以人为本、全心全意为患者服务的职业道德； 2.培养实事求是的科学态度； 3.培养团队意识与协作精神。 知识目标 能力目标 情感目标 3.课程培养目标 2 依据药学专业培养目标，确定课程目标。 二、课程教学设计 1.设计理念和思路 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式，每个项目的学习都按典型药物的合理使用为载体设计的活动来进行。  药剂员 医药代表 医药商品 购销员 药品质检员 《医药商品学》课程相关岗位工作分析 就业 岗位 《医药商品学》课程相关岗位工作分析 岗位及工种 工作任务分析 技能要求 医药代表 从事相关药品的推广工作，向医生传递产品知识和信息以提高产品的市场份额。 ? 1、学会常用药物的分类、药理作用、临床用途、主要不良反应； 2、知晓药品的研发来源、历史背景、市场发展、并能与同类药物进行比较； 3、学会观察药品疗效和追踪药品的不良反应并及时反馈给药品生产、经营企业。 药物篇 2. 教学内容 药品的分类 药品的包装 药品的保管与养护 药物的 用药指导 药物的临床应用 药品零售基本技能 药物的作用 基础篇 实训篇 用药指导实践 3.教学安排 （1）课程内容组织形式、模块划分 内容和要求 时数 基础篇 药品分类 24 药品包装 药品的陈列与养护 药物篇 药物的作用 36 药物的用途 药物的用药指导 实践篇 校内技能训练 8 医院药房、社会药店 4? 总计 72 重、难点的解决过程 采取多种教学方法 借助现代教学手段，广泛利用网络资源 通过医院药房、社区药店实践活动 来，再看看处方和药品一致吗？ 实施“教学做一体化”教学模式， 教师少讲，引导学生主动学，积极做 三、教学方法 项目内容 整个项目为2课时，其中教师主体的资讯20分钟，学生主体的计划、决策、实施阶段70分钟。 项目工作的阶段 资讯（设定 目标/任务） 计 划 决 策 实 施 教师主体 学生自计划、自安排、自设计 “设计配方”是重要环节 解热镇痛抗炎药 根据社会不同患者需求合理设计至少一种感冒药物 四、考核方案 平时成绩（30%） 1 注重对学习过程的考核评价，将课堂提问、随堂测试、情境演练、考勤、作业、实验报告等纳入考核评价体系。从多方面综合客观评价学生表现。 期末理论考试(70%) 2 考核临床常用药物的要点，考题以医药商品购销员考试大纲为参考，体现实用性和新颖性。 1、五、课程特色 教学内容以培养能力目标为核心，让学生的学习变得更加主动，为学生的继续学习和可持续发展奠定基础。 1-4学期 基本能力培养阶段 完成