高三数学填空题如何填.docVIP

2009届高考数学填空题如何填 填空题是是高考重点考查的一种题型。具有小巧灵活，跨度大，覆盖面广，概念性强运算量不大，只需直接写结论等特点。与选择题相比，没有备选项。因此，解答时有诱误的干扰，缺乏提示的帮助. 这说明了填空题是数学高考命题改革的“试验田”，小巧玲珑的小型综合填空题、创新型的填空题正在不断出现. 因此，我们在备考时，既要关注这一新动向，又要做好应试的技能准备. 《考试说明》中对解答填空题提出的基本要求是“正确、合理、迅速”。为此在解填空题时要做到：要有合理的分析和判断，要求推理、运算的每一步骤都正确无误，还要求将答案表达得准确、完整. 合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求. 数学填空题，绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题，应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断。求解填空题的基本策略是要在“准”、“巧”、“快”上下功夫。常用的方法有直接法、特殊化法、数行结合法、等价转化法、分析法、构造法等。 （一）数学填空题的解题方法 1、直接法：直接从题设条件出发，利用定义、性质、定理、公式等，经过变形、推理、计算、判断得到结论的，称为直接法。它是解填空题的最基本、最常用的方法。使用直接法解填空题，要善于通过现象看本质，自觉地、有意识地采取灵活、简捷的解法。 例1．（2008全国Ⅰ15）在中，，．若以为焦点的椭圆经过点，则该椭圆的离心率 ． 解析：设，则 ，. 例2、（2008湖南文15）设表示不超过x的最大整数，（如）。对于给定的,定义则________; 当时，函数的值域是_________________________。 【解析】当时，当时， 所以故函数的值域是. 例3、已知函数在区间上为增函数，则实数的取值范围是 。 解：，故在上为增函数，∴，∴。 2、特殊化法：当填空题已知条件中含有某些不确定的量，但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值（或特殊函数，或特殊角，特殊数列，特殊图形，特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊模型等）进行处理，从而得出探求的结论。这样可大大地简化推理、论证的过程。 例4、在ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，如果a、b、c成等差数列，则 解法一：取特殊值a＝3, b＝4, c＝5 ,则cosA＝cosC＝0, 。 解法二：取特殊角A＝B＝C＝600 cosA＝cosC＝,。 例5、如果函数对任意实数都有，那么的大小关系是 。 解：由于，故知的对称轴是。可取特殊函数，即可求得。∴。 例6、已知SA，SB，SC两两所成角均为60°，则平面SAB与平面SAC所成的二面角为 解：取SA=SB=SC，则在正四面体S－ABC中，易得平面SAB与平面SAC所成的二面角为。 例7、已知是直线，是平面，给出下列命题：①若，则∥；②若，则∥；③若内不共线的三点到的距离都相等，则∥；④若，且∥，∥，则∥；⑤若为异面直线，∥，,∥，则∥。则其中正确的命题是 。（把你认为正确的命题序号都填上） 解：依题意可取特殊模型正方体AC1（如图），在正方体AC1中逐一判断各命题，易得正确的命题是②⑤。 3、数形结合法：对于一些含有几何背景的填空题，若能根据题目条件的特点，作出符合题意的图形，做到数中思形，以形助数，并通过对图形的直观分析、判断，则往往可以简捷地得出正确的结果。 例8、已知向量=，向量=，则|2－|的最大值是 解：因，故向量2和所对应的点A、B都在以原点为圆心，2为半径的圆上，从而|2－|的几何意义即表示弦AB的长，故|2－|的最大值为4。 例9、（2008上海13）.方程的实数解的个数为 . 解：画出与的图象有两个交点，故方程的实数解的个数为2个。 例10、设函数 f(x)＝x3＋ax2＋2bx＋c．当（0，1）（，） 的取值范围是 ．′(x)＝?x2＋ax＋2b，令f′(x)＝0 ，得 ，在aob坐标系中，作出上述区域如图所示，而 的几何意义是过两点P(a，b)与A(1，2)的直线斜率，而P(a，b)在区域内，由图易知kPA∈（，1）．的解集为，则_______，________。 解：4为方程的根，代入得设，则原不等式可转化为：∴ 2与是方程的两根，由此可得：。 例12、不论为何实数，直线与圆恒有交点，则实数的取值范围是 。 解：题设条件等价于点（0，1）在圆内或圆上，即，∴。 5、构造法：根据题设条件与结论的特殊性，构造出一些新的数学形式，并借助于它认识和解决问题的一种方法。 例13、如图，点P