新课改背景城区语文课业负担的调查研究大学毕业(设计)论文.docVIP

本科毕业论文(设计） 题目：新课改背景城区语文课业负担的调查研究 学院： 教育科学与技术学院 班级： 2010级小学教育本科2班 姓名： 弓 利 元 指导教师： 孙朝娟 职称： 讲师 完成日期： 2014 年 5 月 28 日 新课改背景下城区语文课业负担的调查研究 ——基于大同市城区十九校小学高年级的调查研究 摘要：随着高考制度的不断变革，学校越来越重视语文教学，新课改后小学生语文课业负担呈现一些新情况，于是我主要采用了问卷调查法、访谈法对小学生课业负担情况调查结果新课改后小学生课业负担在、考试、课余等方面依然过重;建议实施、、、家庭 （1） 二、课业负担概念的界定 （1） 三、 研究设计 （2） （一）研究对象 （2） （二）研究方法 （2） 1.问卷调查法 （2） 2.访谈调查法 （2） 四、研究结果分析 （2） (一）小学语文高年级教师布置作业的情况 （2） （二）小学高年级语文的考试频率 （3） （三）小学高年级语文课程表 （4） （四）小学高年级学生做语文家庭作业所花时间的情况 （4） （五）小学高年级学生校外阅读兴趣班的情况 （5） 五、 结论与建议 （6） （一）结论 （6） 1.小学高年级语文作业数量多而且形式单一 （6） 2.小学高年级语文考试频繁 （6） 3.小学高年级语文课时多 （7） 4.小学高年级学生睡眠不足而且娱乐时间少 （7） 5.小学高年级学生盲目参加阅读兴趣班 （7） （二）对策 （7） 1.小学语文教师要精选作业形式和适当调整作业的数量 （7） 2．学校建立合理的考试评价制度 （8） 3.小学语文教师应尽量按照课程表实施教学计划 （8） 4.小学语文教师教学张弛有度、学生学习劳逸结合 （9） 5.小学生适度地参加阅读兴趣班 （9） 六、结语 （9） 参考文献 （10） 致谢 （12） 附录 （13）  一、引言 继2013年11月在北京召开十八届三中全会以来，我国提出了一系列教育方面的改革措施，其中就有中高考改革的很多规定，比如：“北京市近公了最新的中高考改革方案，从2016年起，中考语文总分由120分150分，高考方面，从2016年起，语文从150分上调到180分。%。学生问卷105份有效，有效率为92.11%。 2.访谈调查法 另外，通过与教师的访谈，详细的了解了大同市城区十九校小学生语文课业负担的情况。 四、研究结果分析 (一）小学语文高年级教师布置作业的情况 表一 小学语文高年级教师布置作业的情况 简单 比例 适中 比例 较难 比例 很难 比例 作业难度 12 11.42% 60 57.14% 20 19.05% 13 12.38% 较少 比例 一般 比例 较多 比例 很多 比例 作业数量 5 5.71% 14 13.33% 22 20.95% 64 60.95% 通过表一，我们可以看出大同市城区十九校小学生语文教师布置作业的难度简单的和很难的所占比例分别是11.42%和12.38%，在总数中所占的比例较少，而认为小学语文作业难度适中所占比例为57.14%，占总人数的一半还多；就此可以看出大同市城区十九校小学生语文教师布置的作业数量较少和一般的分别占总数的5.71%和13.33%；而作业数量较多和很多的分别占总人数的20.95%和60.95%，占总人数的绝大部分。总的来说，新课改背景下大同市城区小学生语文作业的难度适中、作业数量大。 通过访谈，我发现大部分学生认为现在的语文作业的形式比较单一，如机械地写生字、词语、背诵课文等等，机械重复的作业使很多学生厌烦甚至反感，对他们来说，只要完成作业就行，根本不在乎是否真正的掌握了，所以渐渐地就麻木了，而教师布置作业的本意是想让学生能够更好地掌握知识，但是由于教师布置的形式单一而且数量较多，造成很多学生“为做作业而做作业”的心里，失去了作业应有的功效。 （二）小学高年级语文的考试频率 图一 小学高年级语文的考试频率 通过图一，我们可以发现大同市城区十九校小学生语文考试的情况是：在三-五年级这三个年级中，随着小学生年级的递升，学校的期中、期末考试有所下降，而且幅度不大，但是月考、周周练的次数却不断的增大，从图中侧面可以反