基础工程说课重点分析.pptVIP

内容提纲 一、课程的性质、定位、目标 二、课程内容 七、教学效果 * * 建筑工程系 颜道淦 课程性质、定位、目标 1 课程内容 2 课程重难点及突破方法 3 实训条件 5 考核方式 6 教学方法与手段 4 教学效果 7 （一）课程性质 《基础工程》课程是高职高专土木工程各专业的专业课，主要学习建筑常用的各种基础的设计理论、计算方法及施工技术，软弱地基和特殊地基处理。着重培养学生对各种现场基础施工的认识和操作能力，为日后从事相关职业打下坚实的基础，更好的指导土建施工的实践工作。 （二）课程定位 地基基础 工程测量、工程地质 高等数学、三大力学 后续 前导 （三）课程目标 本课程建设的目标是：通过本课程的建设使学生能很好的掌握基础工程设计及施工方面的基本知识和技能，初步具有从事工程施工的能力，具有一定的分析、解决实际问题的能力，以及积极探索、勇于创新的精神。充分体现专业知识学习和实践应用并重；设计与施工并重；传授知识与培养能力并重。 (一)课程内容选取的依据 《地基与基础设计规范》JTG D63-2007 实际工作中岗位能力需求 1、天然地基上的浅基础 2、桩基础 3、沉井基础 （二）知识结构及教学顺序 4、软弱及特殊地基处理 （三）课程内容设计思想 通过设置相应的学习情景，先教学生会做，再教学生理论内容，并引入相关的现行标准进行对照，真正做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，实现操作知识与课程理论知识的深度融合。 本课程在内容组织与安排上遵循学生能力培养的基本规律，以现场施工真实的工作任务及工作过程为载体确定主题学习模块，将教学内容按照实际的施工过程与进度进行序化。 （四）课程授课时分配 序号 内容模块 知识点 学时数 1 基础工程概述 设计和施工原始资料；作用效应组合 4 2 天然地基上的浅基础 浅基础类型及构造；刚性扩大基础施工；地基承载力的确定 12 3 桩基础 桩基础类型及构造；灌注桩施工；预制桩施工；单桩承载力；桩基础质量控制及检验 20 4 沉井基础 沉井类型及构造；沉井施工；沉井质量控制及检验 14 5 软弱及特殊地基处理 软弱地基概念及处理；湿陷性黄土地基处理；冻土区地基基础处理；地震区地基基础处理 12 教材选用： 《基础工程（第二版）》 陈方晔 盛涌 人民交通大学出版社 三、课程重点、难点及突破办法 课程重点 — 作用效应组合的计算 — 刚性扩大基础的施工 — 桩基础的类型及施工方法 — 单桩承载力的确定 — 沉井的类型构造及施工 — 软弱地基的处理 — 特殊地基的处理 课程难点 — 明挖扩大基础：基坑定位、开挖围护 及排水 — 桩基础：灌注桩成孔方法、灌注水下 混凝土 — 沉井基础：沉井下沉 难点突破方法 从基本概念入手，突出基本 重点内容的掌握 ； 提供丰富的教学图片、视频和 施工动画加深对理论的理解； 设置针对性的训练内容和题目。 四、教学方法与教学手段 教学对象分析 路桥专业学生男生占大多数，女生较少； 对该门课程不重视； 以往学生学习情况。 学生学习现状 理论知识 厌学 实际操作 乐学 较好 习题 较差 解决实际问题能力 教学方式 与方法 1 以工程实例为主线、贯穿各个知识点，将理论与实际紧密联系 2 用工程视频、工程照片为实例，把书本与实际的距离拉近 3 多媒体教学，以提高教学效率，课堂案例分析与课后作业练习配合，开展课堂讨论，以提高教学效果。 理论联系实际，用引导式、启发式、兴趣式的方法激发学生的学习兴趣。 主要为： 主要教学特色 （1）改变了原有教材重复的、陈旧的内容以及与实际工程问题结合较差，不能突出专业人才素质教育和能力培养要求的不足。对内容有所取舍，注重介绍新技术。 （2）引进现代化教学手段，以丰富的图界面、逼真的视频动画、生动的音响效果，提高教学质量和效率，调动学生的好奇心和求知欲。 （3）通过课堂讲授、观看多媒体课件及电教片、完成一些简单的课程设计，提高学生的操作技能、分析问题、解决问题的能力，把所学知识和现场进行对比，加深印象。 教学保障 实训基地保障 校内实验、实训 多年来，学校不断投资，购置实验、实训设施，现建有14个专业实训室：工程测量实训室，专业软件实训室，砌体工程施工实训室，钢筋工程施工实训室，钢筋混凝土结构工程施工实训室，建筑工程质量检测实训室，建筑工程制图与识图实训室，力学实验室，装饰工程实训室，室内