机械原理课程设计台式电风扇摇头装置.docx

成都理工大学

机械基础训练I设计说明书

设计题目：台式电风扇摆头机构设计

学生姓名：陈朋 专业：14级机械工程 学号：3201406120624

指导教师：刘念聪

日期：2016年12月28日

目录

第一章：要求和任务 3

一.设计原始数据 3

二.设计方案提示 3

三.设计任务 4

四：注意事项 4

第二章：机构的选用 5

一、摆头机构： 5

二、传动机构 7

第三章：机构的设计 8

一、四杆机构的设计 8

二、凸轮机构的设计： 11

三、传动机构的设计 14

第四章：机构的运动分析 18

一、四杆机构的运动分析： 18

二、圆柱凸轮机构运动分析： 20

第五章：方案的确定 22

一、比较两种方案并选取方案： 22

二、机构简图 22

总结 23

参考文献 24

第一章：要求和任务

一.设计原始数据

设计台式电风扇的摇头装置，风扇的直径为300mm,电扇电动机转速n=1450r/min,电扇摇头周期t=10s。电扇摆动角度φ,仰俯

角度φ与急回系数K的设计要求及任务分配表见下表.

表：台式电风扇摆头机构设计数据

方案号

电扇摇摆转动

摆角ψ/(°)

急回系数K

A

80

1.01

B

85

1.015

C

90

1.02

D

95

1.025

E

100

1.03

F

105

1.05

我选择方案B:摆角为φ=85°,急回系数K=1.015。

二.设计方案提示：

常见的摇头机构有杠杆式、滑块式、揿拔式等。本设计可采用平面连杆机构实现。由装在电动机主轴尾部的蜗杆带动蜗轮旋转，涡轮

和小齿轮做成一体，并以四杆机构的连杆作为原动件，则机架、两个

连架杆都做摆动，其中一个连架杆相对于机架的摆动即是摆头动作。

机架可取80—90mm。

三.设计任务：

1.至少提出两种方案，然后进行方案分析评比，选一种方案进

行设计；

2.设计传动系统中各机构的运动尺寸，绘制机构运动简图。3.编写课程设计说明书。(用A4纸张，封面用标准格式)

4.机械传动系统和执行机构的尺寸计算。

四：注意事项

每位同学按照课程设计后最好准备一个专用笔记本，把课程设计中查阅、摘录的资料。初步的计算以及构思的草图都记录在案，这些

资料是整理设计说明书的基本素材。

课程设计中所需知识可能超出《机械原理》课程课堂讲述的基本

内容，同学应通过自学补充有关知识。

推荐参考资料《机械原理课程设计手册》邹慧君主编高等教育

出版社。

需要上交的资料包括：(1)设计说明书1份；(打印)

(2)设计方案草图1份；(手写)

(3机械运动方案图样(A3大小)1份，及主要机构的运动简图、机构运动线图、机构的受力分析等。(按照

标准格式打印)

第二章：机构的选用

为完成风扇左右摆动的吹风需要实现下列运动功能要求：在扇叶旋转的同时扇头能左右摆动一定的角度，因此，应设计左右摆动机构完成风扇摇头或不摇头的吹风过程，所以必须设计相应的离合器机

构。

一、摆头机构：

1.杠杆式：曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机。

(a)曲柄摇杆机构

(b)双曲柄机构

(c)双摇杆机构

在本次课程设计中由于电动机既要做风扇的动力输出件，又要做摇头机构的动力输出件，即摇头机构的原动件要随着风扇摆动，所以

选用四杆机构中的双摇杆机构作为摇头机构。

2.凸轮机构：盘行凸轮、圆柱凸轮。

(a)盘行凸轮机构

(b)圆柱凸轮机构

本次课程设计采用圆柱凸轮机构。

二、传动机构

根据给定的条件电动机的转速n=1450r/min,而摆头机构

的周期T=10s。

由此可得传动机构要实现的传动比。

i=n/no=1450/6=241.67

可得出传动比较大。

在本期《机械原理》中，主要学习的传动机构是齿轮传动，

不管是直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮还是直齿圆锥齿轮，其传动比都比较小，圆柱齿轮的传动比范围i=3-6,圆锥齿轮的传动比范围i=2-3。而能实现较大传动比的有蜗杆蜗轮机构(图2.5),它做减速器的传动比范围i=5-70。由蜗杆蜗轮与圆柱齿轮结合

便可实现上述较大传动比的传动。

图2.5、蜗杆蜗轮机构

第三章：机构的设计

一、四杆机构的设计

本次设计的四杆机构是带有整转副的双摇杆机构。

四杆机构具有整转副的条件：

①最长杆与最短杆之和≤另外两杆之和；

②形成周转副的杆中必有一杆为最短杆。

满足具有整转副的双摇杆机构的条件是：

①最长