8.华中科技大学全国大学生电子设计竞赛培训和管理模式探索(尹仕).pptVIP

以开放服务为导向的培训活动，服务是其核心价值观，开放是其主要助推器，在开放中引领服务，在服务中提升开放。这包括两层含义：其一，开放服务是深度式开放，即不仅是把实验室门打开、专人值守实验室式的低层次开放，而且要实现软件（思想、理念）、硬件（仪器、设备）的全方位开放。 五、总结与思考3. 变革与发展——以开放服务为导向 其二，开放服务是主动性服务，即要创造条件以服务推动学生由兴趣参与、尝试参与、被动参与，转变为科学参与、持久参与、主动参与。简而言之，即开放深化服务的内涵，服务促进开放的深入。 五、总结与思考3.变革与发展——以开放服务为导向 将创新中心的优质竞赛培训课程分阶段向全校有兴趣的学生开放；优化创新中心管理程序，将创新中心短期闲置的培训场地及设备向全校创新项目团队及个人开放。 加强校企合作深度和广度，将校企合作资源向全校有需求的团队及个人开放。如校企合作培训课程的开放、校企共建实验室设备的开放。 五、总结与思考3.变革与发展——开放服务内容及形式 谢谢各位领导、专家！ 致 谢： 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主