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国际结算课程改革中期汇报 汇报内容 一、国际结算课程改革的原因 1、国家对高等职业教育进一步重视 2、以前的课程定位及培养目标含糊 3、传统的教学模式达不到高等职业教育的基本要求 3、“双师型”教师比例小，影响实践环节效果 4、实验实训基地建设严重滞后 二、课程改革阶段性进展情况 ---以实训为改革核心 （一）课程性质及培养目标重新定位 （二）课堂讲授环节改革成果 （三）校内、校外实训环节改革成果 （四）考核评价环节改革成果 （一）课程重新定位与目标设定 1、课程定位： 培养面向银行国际业务与企业对外贸易业务等高等技术应用性专门人才。 2、目标设定：能力为基础，从职业岗位的需要出发，确定具体能力目标。 　 （二）课堂讲授环节改革成果 1、课程内容有突破，教学手段更加多样，教学方法更加灵活，处处渗透实训理念。  教材资源 网络资源 校内实训资源 校外实训基地 （四）考核评价体系改革成果： 加大实训考核力度，采用综合测试手段。 三、课程改革存在的问题 1、实训课时欠缺。 2、双师教师培训机会较少。 3、校内实验室开放时间较少，设备有点陈旧。 4、学生英语水平不能适应实训较高要求。 5、课程考试形式与考核评价体系不相吻合。 四、今后课程改革的努力方向 首先，要提高学生英语学习的积极。 其次，校企合作推向深入，使双师培养更有成效。 第三，理论与实训的课时比例调整。 第四，加大实训成绩评定。 第五，给学生提供更多实际操作机会。 牛宏莉 1 2 3 4 国际结算课程改革的原因 课程改革取得的阶段性成果 课程改革存在的问题 今后项目建设的方向 高职高专 规划教材 助学软件 教学课件 网络课程 到企业实践锻炼 与企业开展项目合作 参加国家相关考试 双师资格培养途径 参加相关技能培训 2、加强师资建设，为实训做好后备 学习教材：《国际结算操作》高职院改革成果教材 《国际结算》自编讲义 教材特色： 以学生的职业能力培养为主线，以岗位的典型工作任务为载体，设计学习情境，融入相关的专业知识与业务操作技能。 1、专业网站：汇天国际结算网 2、外贸业务网站： 福步外贸论坛 、环球资源网、中国制造网等 3、各大银行网站：中国银行、中国工商银行、中国农业银行 4、政府性质：中国海关、商务部 3、校外实训和专家讲座 与银行、外贸企业等相 关部门建立校企合作，到实 际业务部门熟悉业务操作流 程。同时邀请行业专家来学 校讲学，以间接了解行业实 务操作流程。 实训目标：熟悉岗位工 作内容。 校外实训 校内实训 1.专用软件模拟实训 如国际结算业务流程，特别是汇款、托收与信用证结算业务流程模拟实训、外汇交易模拟实训等。 2. 纸本单证练习实训 实训目标：熟悉国际贸易结算中银行业务处理程序，掌握其中的技巧。 （三）校内、校外实训改革 1.明确 教学目标 2.布置 工作任务 3.引导 完成任务 4.总结 提炼知识 5.开展 能力训练 设计 多样化的项目活动 项目教学 五步法 5分钟 10分钟 30分钟 20分钟 20分钟 学习情境四 汇出行制作票汇汇票 能力目标：能分析汇票各要项；能判断汇票的合法性；能以 汇出行身份根据票汇申请书制作汇票 知识目标：熟记票汇流程；熟知汇票当事人之间的关系;熟 记汇票必要项目；了解票据法相关内容 1.票汇流程；2.汇票制作；3.汇票当事人之间的关系 重点 难点 1、汇票当事人之间的关系；2、汇票必要项目 1.明确 教学目标 2.布置工作 任务 3.引导完成 任务 4.总结提炼 知识 5.开展能力 训练 学习情境四 汇出行制作票汇汇票 课前准备 预习汇款申请书与汇票的知识 1.明确 教学目标 2.布置工作 任务 3.引导完成 任务 4.总结提炼 知识 5.开展能力 训练 业务背景：2011年3月15日，金苑进出口有限公司业务员陈艾与日本ER贸易公司的松本签定了进口合同，同时约定要亲自去看货后以汇票支付，汇入行是汇丰银行东京分行。3月17日，陈艾准备好资金，来到中国银行浙江分行填写汇款申请书，要求银行开出汇票。中国银行浙江分行国际结算部门的工作人员赵迪接到这份申请书。 情境式教学法 赵迪的工作任务： 任务1：读懂票汇申请书的各个条款 任务2：根据票汇申请书填制银行即期汇票 1.明确 教学目标 3.引导完成 任务 2.布置工作 任务 4.总结提炼 知识 5.开展能力 训练 任务