2010届高三语文文化类阅读与写作专题指导2.docVIP

高考“文化类”阅读与写作专题指导2 经纬分明，收放有度——“天地经纬”之写作 写作前言 　　“经纬分明，收放有度”主要针对文章结构而言，与此相照应的考点要求是“结构完整”、“构思新巧”。考场作文与其他文章一样必须做到思路清晰，必须是在设题要求范围内的一条线或一个圆，不能芜杂，不可枝蔓。而一篇成形的考场作文，思路的唯一外现方式就是文章的结构。所以考场作文认真架构文章是非常必要的。　　常言说：“车行有道路，文行有思路。”考场高分作文，主要是文思有新意而成为“佳作”。但是，“皮之不存，毛将焉附”，再精巧有新意的文思也要依赖文章的结构外现出来，内容很重要，但没有合适的形式，内容就不能酣畅淋漓地表达。现在高考作文的命题形式，给了考生更广阔的思维空间，文思将起到非常重要的作用，从而篇章结构也伴随着文思成为了丰富多彩的演绎。　　在作文中，对于结构的铺排主要得益于重视文章思路明晰、结构整饬的思想意识。　　结构可以说是文章的骨架，没有骨架，血肉无所附着，文不成章。考生作文时应谨记下面四条要求：第一，结构必须完整，开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可。第二，不应只是三段形式的结构，记叙文讲求情节的波澜，散文力求“形”、“象”丰富，议论文讲求严谨的逻辑关系——或层进，或并列，或对比，或总分，“老三段”的作文水平绝对不是高中生的水平。第三，结构必须匀称，不能头重脚轻缺乏稳定性，不能小头小脚大腹便便，不能大头大脚主体干瘪。第四，结构必须符合文体特征，应注意各种文体中各种表达方式的主次关系。例如以记叙为主的文章，可以选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，我们也称为“镜头剪接法”。主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。因此，所选的镜头片段，无论是人物生活片段，抑或是景物描写片段，甚至是故事、抒情片段，都要服从表达主题的需要。因此，运用镜头剪接法构思文章，能给作者留有相当广阔的自由创造的天地。在选择“镜头”时，思维纵横驰骋，机动灵活。主题一旦确定，表达主题的镜头就不难找到，构思速度也异常快捷。　　运用镜头剪接法是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，能充分展示作者的联想、想象能力，又能使文章的内容丰富多彩。镜头剪接法在结构形式上一般有两种方式，或者用序号将文章分为三到五个部分，或者给各部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括。 佳作共赏 好奇心 　　开窑的那一瞬，金光四起，只听见丝丝裂响在我的周身回荡…… 景德名瓷 　　德高望重的老师傅正有板有眼地给他新收的徒弟们授课。　　那布满岁月沧桑的手滑过我的腰际，画出一个完美的弧度。老师傅凝神，对他的徒弟们说，这必将是景德镇最美的一件瓷器。　　接着，那沧桑而有力的手颤颤巍巍地在我光滑的周身上刻下斑驳的纹案。如游龙走笔一般，矫健而又苍劲。　　一名年幼的孩子正趴在窗口好奇地盯着我。我朝他微笑。马上我将进入那窑窖接受炉火的重重考验，而我的美丽也将令人惊叹不已。 好奇开窑 　　我被放进了那黑色的巨大窑窖中等待着烈火的焚烧。然而，我不畏惧，美丽的背后一定会有付出。我的命运就是这重重烈火的煅炼，我流泪……　　这一切都被那名年幼的孩子尽收眼底。他好奇地扭过头，望着我流着泪却坚毅的背影，眉头皱着，悲哀地目送我进入了炉窑。　　他应该在好奇为何连陶器也会哭泣。我笃定，他看见了我流下的泪水。一滴又一滴地在这闷热难耐的炉窑中，一点又一点地蒸腾又蒸腾，在我的眼中结成一缕薄薄的茧。　　孩童受不住好奇心的驱使，在一个四下无人的午后悄悄地打开了这扇重重炉火烧炙的铁门。　　开窑的那一瞬，金光四起。狂野的火舌吐着流泻出来，在午后的沁凉的清风中慢慢平息了怒火。　　孩童惊奇地瞪大了眼睛，“陶瓷哭了！”他大声喊道，童稚的声音响彻了整个庄镇。 美丽积淀 　　那一瞬，我听见丝丝缕缕的裂响在我周身响起，听见老师傅生气地拂袖而去：“顽童，你的好奇误了它的美！”而后，是孩童的辩解，“陶瓷哭了。”然后的然后，我慢慢地睁开了疲惫的眼睛，世界上第一件薄丝云缕裂纹陶器便诞生了。　　人们惊奇于我的美丽。那交错分布的裂纹，如丝如缕，纵横阡陌，如同肆意流过的泪痕那般清晰可见。　　我微笑，在阳光下展现我晶莹剔透、水润明净般温润的身躯。我感谢那孩童的好奇心，是他的理解，他的单纯，他的好奇，成就了我今世的惊叹！　　在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他清澈的眼眸，那里灵动着两个字——好奇。　　点评：　　本文成功之处有两点：一是独特的选材，当我们看惯了貌似很有文化的“伪文化”作文，读罢此文，我们会感喟于小作者对传统的民俗文化的了解和热爱，这是真正意义上的“文化”作文；二是清晰的结